【为什么和孩子建立约定如此困难】
“约定”的本质是一种契约关系，是双方都明确且期待的共识点。两个人拉个勾，你情我愿就ok啦，可为什么跟孩子建立个约定这么难？
主要是因为孩子不愿意跟你建立“捆绑契约”。
例如:“以后，每天只能看一个小时的电视...”；“从明天开始，你要开始自己洗袜子...”；“不许再碰这东西...”；“你今后不能再用手机”……
诸如此类“约定”，父母将所谓的“约定”和盘托出，感慨孩子为啥不遵从呢？时间长了甚至都不愿再和父母说话了，因为除了冷漠，孩子不知道该如何面对父母。
一份“约定”，必然包含共同的旨向、双方均为受惠方，是一种合作共赢的关系。如果只代表了某中一方的意愿，那另一方与你一起前行的动力就会很弱。打个比方，恋爱中单相思的人们就会相当辛苦，只有自己的一厢情愿，自己满腔热血得不到回应，最终把自己会拖得很累。
在和孩子建立约定前，一定要思考：这项约定，对于自己、孩子的优势/必要性在哪里？简单而言，即给孩子一个和你合作的理由！若孩子不情愿，即不能称之为真正的“约定”。
红黄蓝郑州亲子园愿为每一个宝宝的成长保驾护航

【为什么你下的指令孩子不听？】
生活中，许多父母常常为孩子不听话而苦恼。你想过为什么吗？我们只有深层次了解一下孩子为什么不听话，才能“对症下药”引领孩子愿意配合完成我们的指令。
不听的原因：
一、对要求不理解，不能配合。如：对六七岁的孩子说，宝贝我们十分钟后睡觉，孩子不理解十分钟是具体多长时间，不能够控制什么时候需要结束当下行为。要让孩子知道具体时针分针达到什么情况就要结束当下行为。
二、家长正话反说，负面强化。比如：我说多少次了就是不听，只是拖拖拉拉每天迟到，我不管你了。这样打击孩子自尊心，让孩子觉得自己是一个爱迟到不守时的学生，同时，孩子感觉父母不爱自己，影响亲子关系。要温柔坚定告诉孩子我们几点（什么时候）出发，否则自己步行上学。，让孩子自己为行为承担后果。
三、重复唠叨，产生"超限效应”。所谓超限效应，是指剌激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象效应。任何生物有趋利避害的本能，孩子当然会选择对自己有利的方式，所以不管是谁发出指令，都不会马上接受，而是要挣扎一番。孩子有可能是没听明白，也有可能是不愿意听，再就是不愿意按你的指令行事。这就说明我们没有达成有效的沟通。
沟通技巧：
一、明确表达你对孩子的要求。正向说话，给孩子提出具体要求。如：宝贝，我们时间到了，现在我们一起闭上眼睛睡觉。要温和坚定提出具体要求，并努力执行。二、给孩子空间，让孩子自己选择。可以在我们希望行为结果的方向上，让孩子自由的选择。
三、描述性鼓励孩子改变。这样的过程描述的方式让孩子拥有成就自己感。
让孩子在我们真诚的关注和赏识鼓励中成长吧，因为，在每个孩子未来的人生球场上，真正上场踢球是永远是他自己。
红黄蓝郑州亲子园用爱和生命做教育

【接受与接纳】
很多家长说：“我接纳了孩子当下的样子，忍着不跟孩子发火，可是孩子还是不买账怎么办？”
忍着不发火，不是接纳，而是接受。接受是不拒绝，接受是被动的，不是发自内心的；接纳则不同，接纳是主动的，是发自内心的。
如果你不是发自内心的接纳，你会产生很多的委屈和怨气，当孩子不符合你的标准时，你的怨恨和委屈就会爆发，指向孩子。如果你是发自内心的接纳，不管孩子做出任何举动，你都会包容和理解，然后想办法解决，引导孩子、教育孩子。
直白的说，接受，是接过来，压在肩上、心上，你的感觉是沉重的、不情愿的；而接纳是接过来，融入自己的内心，从心里接受孩子，这样你接过来的，不是负担，而是融入，所以，没有沉重感，更没有委屈和愤怒。
家长一定要学习修炼自己，提升自己的心理素养，让自己以成熟的心态，面对孩子，以一颗包容、谅解、宽厚的心，对待孩子，这样才会有真正的教育，而不再像一个不成熟的孩子一样，跟孩子生气！
父母进步一点，孩子受益一生！
红黄蓝郑州亲子园陪伴你和孩子一起成长！

太阳的旁边，其实是有云彩、星星的，只是太阳的光芒太强烈，把它们都掩盖住了而已。这就是所谓的"光环效应"。
在我们教育孩子时，也会经常被这个效应影响：爱孩子时，觉得孩子浑身全是优点；对孩子不满时，觉得孩子一无是处。
不要以爱的名义，过分袒护孩子：
当自己的孩子跟小朋友发生争执时，很多家长爱子心切，怕孩子吃亏，总是第一时间跑过去袒护自己的孩子，即便自己的孩子明明不占理。
但是，这种毫无原则的袒护，根本无法让孩子正视自己的问题，还会助长孩子任性、自私的性格缺陷，在小伙伴中的人缘会变得很差。
不要用成绩，去评价孩子的好坏
虽然我们嘴上说着要素质教育，可是内心最看重的还是孩子的成绩。
当孩子成绩好的时候，就会觉得孩子咋看咋顺眼，即便有点不尊重老人、没礼貌的缺点，也会被无意忽略掉；
当孩子成绩差的时候，就会觉得孩子越看越心烦，浑身毛病：坐没坐相站没站相，懒惰，贪玩，顶嘴不听话……即便在音乐、画画、表达上有天赋，家长也根本不会在意。
所以，各位父母，如果你也有上面的情况，可要提醒自己注意一下了。孩子的成绩只是暂时的衡量，等孩子将来走出校门、创业打拼时，很多时候靠的都是成绩之外的东西。

孩子喜欢甚至崇拜故事里的角色，希望自己成为他们那样的人，所以乐意在生活中扮演他们，这是孩子想象力发挥的时候。另一方面，这也是家长培养和矫正他们价值观的机会。如果孩子喜欢的是正面角色，就应该多鼓励，树为榜样。如果发现他喜欢的角色本身有问题，就要注意引导孩子分清对错黑白，帮助他树立正确的是非观。所以家长不能把孩子交给故事，而要和孩子一起走进故事的世界。

教育孩子，就是自省！
“你在孩子身上看到的问题，是你自己问题的投射”
对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵，如果花朵有问题，多半树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题，其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。孩子是你的投射银幕，当你在孩子身上看到了问题，那是你自己问题的外在投射。
从本质上讲，不存在有问题的孩子，只存在有问题的家长。如果你眼中有有问题的小孩，那是谁的问题？谁制造出了一个有问题的小孩？
👉你，你创造了一些问题概念，然后你投射在孩子身上。是你眼花，把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。如果你看到你有一个有问题的小孩，不要寻找他的问题，先反过来，在自己身上寻找问题。如果你看到银幕上有一些瑕疵，先看看投影仪的镜头上有没有问题。
坚持学习，收获不一样的自己，成为智慧的家长！
蜗牛一寸寸地爬，每一寸皆是突破！
🐱早期教育 ，陪熊孩子一起成长！

我们应珍惜与孩子相处的每一刻，也更应心存感恩，感恩有这样一个的孩子，让我们分享与见证他成长的每一刻。
无论孩子带给我们多少困难、烦恼、甚至挫败，无论让我们失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我们仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。
孩子在身边的每一天，我都会努力让彼此都有美好的心情，体会在一起的幸福。
我认真思考，也努力实践管教的分寸与尺度，既尽力而为，也量力而行，因为我有责任与义务教会他生活的本领，帮助他练就强健的翅膀，以便来日可以自由快乐地飞翔。
我会告诉孩子：就算所有的路都行不通，还有一条路可以畅行，那就是回家的路……❤️❤️

干旱时节，小树为自保把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质，及时补水；园丁B什么也不管，小树熬到雨季也活下来了。园丁C主观的认为树叶伸展是健康的正确的，所以不辞辛劳把叶子一片片掰开——结果可想而知。觉察我们自己对孩子通常是A？是B？是C？
[玫瑰]只有孩子自己才知道，什么对他是最好的。我们有多少人是活在焦虑中，就是因为现实跟我们想象的不一样。
[玫瑰]我们可以不懂得教育，我们不需要成为心理学家才能生孩子，但是我们要保持一颗谦卑的心，就是你永远不比孩子更知道什么对他来说是最好的。
[玫瑰]我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的前提，是看见自己。
[玫瑰]父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。任何控制都会遭遇反弹，不管是多么正确的控制。每一个顽固坏习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。[爱心][爱心]