民族服饰中的立领即明立领，最早出现于明朝中期，到了明朝后期的 中原和 江南已经广泛流行，当时明朝正经历千年不遇的小冰河时期，气候异常寒冷，立领应运而生。明末立领盘扣式样（不过明立领是金属的扣样式没有尾巴，也有布扣的但没有长长的尾巴）已经基本形成了现在旗袍的雏形（只不过旗袍扣子是长尾布盘扣）。满族入关后,在“男从女不从”的服制规定下,汉族妇女得以沿袭使用明式立领袄和褙子等所谓“汉装”。
（这一问题可以从明朝和清朝流传下来的皇宫画像中得到佐证，明朝的 皇后已经穿高领系扣的中衣，而清朝皇帝皇后仍然穿着“厂字襟”圆口衣。）清朝中期，明式立领进一步演化，融入了许多满式要素（滚边、大宽边、长尾盘扣、厂字襟），明立领更加广泛流行，在民国时期，中华立领成为中山服和旗袍的构成要素。
立领服装别再把西装中必不可少的领带匆匆忙忙往上套了，立领服装讲究的就是简洁、利落、挺拔，所以，打领带的麻烦事可以省掉了。一般来说，穿着立领衬衫，就要钮上扣子，且要钮上袖口，不要卷起袖子。立领服装能够展现男性修长、伟岸、坚毅的气质，在裤子的选择上要注意整体的协调，肥大或松垮的裤子只会显得滑稽，较有垂坠感的长裤和修身的休闲裤则能增添线条感。

“诘襟”通称“がくらん”，写成汉字便是“学兰”，这个“兰”字指的是荷兰的“兰”。江户时代称西服为“兰服”（らんふく），所有传自西方的物事都冠上“兰”字，“Gakuran”的意思就是学生用兰服。不知为何，这个词一直沿用至今。
以下原作者：西红柿的说
日本男生的校服是“诘襟”（つめえり），目前有七成国中都采用黑色“诘襟”制服，高校则有两成左右。这是学习院（旧宫内省设置的官立学校）于明治十二年（一八七九）带头指定的男生校服，七年后，东京帝国大学（东京大学）也指定“诘襟”为制服，其他中学或大学跟着陆续效仿，所以“诘襟”的历史比“水手服”悠久，已有一百多年。
但是当时只有都市区有钱人家子弟才穿得起“诘襟”制服，一般大学生都是和服、下駄，再用风吕敷包裹课本、文具去学校。“诘襟”制服在当时算是一种上流知识分子的服饰。昭和三十年代以后，大学生不再穿制服，而是自由穿，“诘襟”就变成国中、高中男子的传统校服。

以下原作者：西红柿的说
“诘襟”通称“がくらん”，写成汉字便是“学兰”，这个“兰”字指的是荷兰的“兰”。江户时代称西服为“兰服”（らんふく），所有传自西方的物事都冠上“兰”字，“Gakuran”的意思就是学生用兰服。不知为何，这个词一直沿用至今。
黑色“诘襟”制服扣子是金色的，上面刻有校徽。毕业典礼那天，女生如果可以要得到男生的第二个扣子，表示对方的意中人正是你。总之，对男生来说，“诘襟”制服的第二个扣子是一种定情物。第一个扣子留给自己或同性知己，第三个扣子是给朋友，第四个扣子给家人，第五个扣子给其他交情较浅的人。倘若女生得到第五个扣子，表示你已经三振出局。

为什么是第二个扣子？因为第二个扣子最靠近心脏，表示对方愿意把“真心”（まごころ）交给你。而此风俗的起源据说是二次世界大战时，男子在赴战场前，由于很可能一去不复返，特意留下军服的第二个扣子给意中人，当终生纪念。
附带一提，小学生背在背上的书包（ランドセル），语源是荷兰语的Ransel，据说本来的意思是乞食袋，幕末时传至日本，起初用来当军队士兵的背囊，在当时是军事用语之一。明治天皇于一八七七年在东京设置学习院（江户时代末期的第一百二十一代孝明天皇首先在京都御所内设置了学习院）后，当时的明宫嘉仁亲王（大正天皇）升上初等科时，内阁总理大臣伊藤博文献上皮制方形背包当贺礼，这就是现代“ランドセル”的原型。
日后陆军大将乃木希典任职学习院院长时，在校规中指定书包全用皮制方形背包，这就是是现代小学生书包“ランドセル”的起源。不过，皮制背包在当时是高级品，昭和三十年代以后才普及至一般庶民家庭，而且沿用至二十一世纪的今日。
注：文章摘自《字解日本》 作者：[日]茂吕美耶