最近我在研究教育理论，我在很用心的思考怎样才能把孩子教育好。我想我辅导的每一个学生教育好，成为国之栋梁。我想，这也是加博教育每一位老师的愿望吧。
孩子的潜在能力理论。以一棵橡树为例，如果说这棵树理想的
生长状态是30米高，就意味着这棵树最高可能会长到30米。同样
的道理，我们假设孩子的理想能力最后能达到l 00分，那就意味着
他具有1 00分的潜力。
然而，任何事物的发展都不是在理想状态下进行的。理想状
态下能长到30米高的橡树，实际上因大自然中很多不可测的原因
很难长到30米高，一般只能长到l2米至l5米。如果生长环境很
差就只能长到6米至9米。相反，如果生长环境良好，又对其上足
肥料、精心培育，这棵橡树就可以长到18米至21米高，有时甚至
长到24米、26米。同样，大多数生下来具有l00分潜在能力的孩
子，若任其自由发展，他的潜在能力也许只能发挥出二三成，最后
只能具有二三十分的能力，但如果我们哪怕把一半的精力用在孩
子身上，细心发掘、引导，孩子真的就可以成为具有60分、70分，
甚至80分、90分能力的人，也就是说他的潜在能力可以发挥出六
七成，甚至八九成。早期教育的根本目的，就是要使每个孩子的
潜能最大限度地发挥出来。