有一所学校的某年级学生参加模拟考试共000个人，某人对此年级学生的总体成绩有过总结，基本知道总体平均水平在哪个位置，此次考试完成后，某人发现，无法对每一个学生的成绩做出准确的预测，但他能通过以住的经验判断出此次考试分数出现的概率情况，学生的分数总体服从正态分布规律，而分数出现的概率也服从正态分布规律。他在考试过程中跑去观察了一个学生的答题 过程，然后发现，他居然能通过观察得出准确的这个学生能考多少分的结论。然后他很惊奇，不去观察，他就不知道特定的某个学生的分数，观察了，这个学生的分数就确定了，他觉得，学生的分数是一种不确定的状态，不看不知道，看了就知道了，他对这种现像表示疑惑。但总体上，分数出现的概率却是能预测的，然后他得出一个结论，对于某一个学生考多少分，是不确定的，是绝对随机出现的，但总体的分数，是符合一定规律的