这意味着学习8年级物理顺风顺水的各位，遇到9年级难题很有可能会相当不适应。
在与学生交流过程中，不乏有学生学完8年级物理之后，觉得物理不过如此，不如剩下精力多刷两遍题就行了。最后的结果自然是在9年级学习过程中千疮百孔，等到一模物理成绩出来后，才发现自己一定要进行补习，孰知为时已晚，想要追上第一梯队的水平，只能事倍功半地学习，最后的结果也很难如意。
一句话总结：9年级上半学期的物理是最重要也是最难的，抛弃了这块学习，基本就与高分无缘了。
二：压强、浮力、电从认知变成掌握
经历了8年级学习之后，物理在学生认知中除了稀少的计算之外，更多的是对现象的认知，声音为何传播，光线如何反射，各种力的性质等等，对于这类知识，记性好的学生只要在第一次理解了之后，基本就无忧了。记性不好的学生，也只要多复习几次笔记也能掌握得不错。不过9年级的压强、浮力、电却完全不同，这些知识点在考察方式上，往往会结合多个知识点（液体压强多半会和浮力一起考），同时出题的方式也会从简单的认知变成复杂的计算，这意味着我们要不仅要理解现象，记住公式，还要学会如何运用。这对于学生而言是一个很大的难题。
在学习过程中，不少学生都有这样的一个普遍现象：“这题听懂了吗？”，“听懂了。”，换一道题又会做错了，这是为什么呢，因为“听懂”远远不意味着“会做”。
老师眼中的解题思路
学生眼中的做题过程，一步错便遇雷
就像图片所示，听懂只不过意味着在老师规划的路线上你明白了走法，而自己做题意味着从所有的岔路中找到正确的路线，那么怎样才能做到“会做”呢。
学会自我总结
将老师的做法进行总结，更重要的是对自己以前的错误进行总结，分析错误的原因，以及找到正确做法的思路。此方法最省时省力，往往只需仔细分析两三道题，就能读懂这类所有题型。不过笔者并不怎么推荐，因为对于大多数学生而言，无论是养成总结的习惯，还是实现自我分析往往都很难做到。（网上见过不少大肆推荐此种方法的帖子，大多都是没有教书经验的理想主义者）
通过刷题熟练
这也是笔者最推荐的方法，因为它简单，效果要更加持久，不容易忘记。当然这里并不是简单的刷题，在每次做完题目之后，不是按要求把错误的题目抄一遍，更加重要的是知道做法，理解每一步的过程，也就是至少做到每题都达到“听懂”的境界，然后通过反复的练习即可达到“会做”的地步。笔者有一个复旦物理学博士的同事，据他的说法，在高考前，他把新华书店里能找到的参考书全部做了一遍，一题不落，如此做法，还考不好成绩，可能吗？
一句话总结：“听懂”与“会做”有着巨大的差距，要弥补这个差距做好的做法就是做题。
三：考题的难点——实验题
最后就单独的说一下物理实验题吧，这部分内容无论是一般的学生还是最顶尖的学生往往都存在着不小的问题，哪怕是华育理科班的学生，计算压轴敢保证绝对能做出，但压轴实验却还是一直扣分。
究其原因是因为上海的实验题并非如一般理科题一样通过逻辑推理来得到答案，更多的是按照一定的规则来写，打个比喻的话就像明朝的八股文一样，初步结论和进一步结论写的是不一样的，A和B与A或B是不一样的，A越大B越大，A与B成正比也是有着天差地别，这些都需要一一去记忆。而这些规则最好都是由老师帮忙总结，以免得出错误结论反而变成南辕北辙的学习。
不过由于实验题本身的难点，甚至不少没有经验的老师对此也一头雾水，所以这块内容想学好的话，有一个好老师就非常必要了。
一句话总结：想做好实验题，要么是由自己总结，要么先由专业老师进行总结，然后通过习题进行熟练。
