乐在其中
有人曾问：“快乐到底在哪里？”苏格拉底却以造船方式，总结回答：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”
我却从中吸收经验，得出另一结论勤劳、过程、结果、。有人会问为什么是“勤劳”“过程”“结果”？我回答：“勤劳使人快乐，就像农民种粮食一样
辛勤劳动，以一种积极向上心态做事；过程，通过做某件事，从中得到磨炼和享受；结果，结果并一定是成功，但却有成功和失败，从不断的失败中吸取教训加
以总结，得出成功，古话说得好‘失败乃成功之母’”这仅仅只是做事快乐。
学习也是一种快乐，但却要有好的方法。这是中国在教育上的致命伤，一个高明的老师在教育上，并不是直接给出答案，这一点，许多老师都做到。但还不
好，思想的控制、封锁和强硬的教育，已经丧失学习上的快乐；还不如孔子的“因材施教”的方针。我喜欢历史上的三大事件：百家争鸣、文艺复兴、新文化运
动。尤其是百家争鸣更能体现出，思想的进步，及学习快乐；而学生应该像新文化运动的前辈们学习，主动学习，为国服务。文艺复兴体现出突破国家局限性，
奋斗学习，寻找真理，对世界而言却是消除时代弊端和推动时代发展。
知足是非常重要的，一个人不懂得知足，就会变得痛苦，同时，羡慕、嫉妒、憎恨他人。反而，变得贪婪、阴险……，而知足人虽然痛苦，但却比一个人不
懂得知足，痛苦减小。知足不是乐不思蜀以般的享受，同样也需要上进心。
倘若我乐在其中，我会以上面三个作为指导思想之一。我长大后或许不是伟人，但可能是一位哲学家或者是心理学家又或者是教育家，却绝对不是一位政治家，
评价政治家与书生区别：书生不是政治家，政治家是不择手段的，而书生唯在教育和哲学。如果我抛弃良知，我将会是一名有名气政治家。我喜欢读书，但不喜欢硬
读书，死读书。读书是自由的，重点在于从书中得到知识，为什么日本教育好？好在哪？例如：其一在动漫和漫画上不想中国那样傻白甜、二逼……，反而是严谨认
真，除了黄色片段。我挑不出缺点，这也是为什么好的动漫不在中国，在日本原因之一；动漫对于儿童还是文盲都有一定程度教育，因为它不像学校烦琐、枯燥、乏
味、死板……，可以说是利用某个效应，一样事情将其变复杂化，别人无法理解和接受；反之简单化，又充满让人挑起兴趣和好奇……，别人会理解、接受、主动深
入学习。其二思想解放，但也不绝对，允许社会需要的人道主义并允许研究、探讨、实践，发展创新力。