我数学不差  但也绝不是尖子 况且我才六年级(废话)

因为同样长短，所以先可以假设蜡烛的长度都是1

PS.（这是很关键的一点，后面的假设都要从这个点出发。在一些列方程解应用题中，我们都可以用这个方法，就是把一个相同的，或者固定的量假设为1，这样就好像多了一个已知量一样，再利用分数的意义，来帮助你解题，我在解这道题的时候，就充分利用了这样一个要素，大家在以后的学习中可以有意识的看看可不可以使用这个方法）

那么1分钟，粗蜡烛就燃烧1/120,细蜡烛就燃烧1/60，这个时候我们再来假设停电了x分钟，也就是两只蜡烛同时燃烧了x分钟。所以，粗蜡烛这个时候燃烧的长度是1/120×x，细蜡烛是1/60×x。
根据前面的假设长度为1，所以粗蜡烛剩下的长度为1-1/120×x，细蜡烛的长度为1-1/60×x，根据题意，可以得到一个等式：

（1-1/120×x）÷ （1-1/60×x）=2

剩下的就简单了，这个方程式看起了复杂，其实很简单：
移项得：1-1/120×x = （1-1/60×x）× 2
开括号：1-1/120×x = 2-1/30×x
再次移项：1/30×x -1/120×x = 2 - 1
 1/40*x = 1
 x = 40
所以，这次停电40分钟，至于检验，大家自己去思考一下了。

如果你想秀一秀你跟别人的方法不一样，还可以这样思考，不过前提条件是你要理解我所说的意思：

我们假设粗蜡烛每分钟燃烧1个单位的长度，那么细蜡烛燃烧的长度就是粗蜡烛的两倍，即2个单位。

那么如果一个小时以后，粗蜡烛还剩下60个单位长度，细蜡烛就为0了，而我们的题目说的是，剩下的长度粗蜡烛是细蜡烛的2倍，所以我们倒回去推算，如果每少燃1分钟，那么粗蜡烛会增加1个单位长度，细蜡烛会增加2个单位长度，所以：
设还剩下的蜡烛可以燃烧x分钟，就有
（60 + x ）÷ 2x =2
60 + x = 2 × 2x
60 + x = 4x
60 = 4x - x
60 = 3x
x = 60 ÷ 3
x = 20 （分钟）

细蜡烛还可以燃烧20分钟，也就是，已经燃烧了：

60 - 20 = 40 （分钟）

大家想明白了吗？

好难

晕~~ 也难怪 人家才是5年级小MM好不�

bkgh

禁止骂人!!不懂请去看吧规行吧?!

我也有一道问题诶！比你的问题还难

那么,就提出来�

我也五年�

?

有一架飞机最多能在空中连续飞行8.8时，它来回的速度分别为920千米/时和840千米/时。这架飞机多少千米就应返回？

我把他删了‘~~♩~~~.♪　

这···我六年级不会~~♬~..♪　　~☆♫~`~.♪　　..♩``‘`♩