高考语文148分的试卷秘籍!你确定不点开看看吗?
毕业于北京十一学校、2013年北京市语文高考状元、语文试卷成绩148分!如今是清华大学人文学院大三的学生。这一串的成绩，无不让人惊叹吧，也许给你的第一反应，这应该是一个两耳不闻窗外事，戴着厚瓶底眼镜的学霸形象吧?但，并不是!(请看下图)这是一个明明可以靠颜值，却偏偏凭智商的清华校花——孙婧妍。
很多人都诧异，这和我们意识里的学霸形象有些相去甚远，或者可能她做了异常多的语文题目、写过异常多的文章，接受了异常多的训练，才能取得这样的傲人佳绩。然而，这都不是答案!按孙婧妍的话说：其实就是阅读改变了我的生活乃至人生!阅读的作用怎么形容都不夸张，怎么估计都不过分。
孙婧妍在高考后接受采访时说：“我是学生，学生都是要读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
但用心的学生就能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里;参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后;经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么每个人都能够做出正确的选择。
那么，在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书，如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔;如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如，对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。我从在小学学会正确书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持对语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌……”
的确，当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种“正确”的语言。没有什么比读书更能培养语感，清大学习吧的创造力阅读，就是一个以培养阅读习惯为核心，以提高学生学习效率为目的的训练体系，全面调动学生身心资源，积极而富有创造力的去阅读，进而有效提升学生的思维能力、写作能力，最终提高语文学习成绩。
毕业于北京十一学校、2013年北京市语文高考状元、语文试卷成绩148分!如今是清华大学人文学院大三的学生。这一串的成绩，无不让人惊叹吧，也许给你的第一反应，这应该是一个两耳不闻窗外事，戴着厚瓶底眼镜的学霸形象吧?但，并不是!(请看下图)这是一个明明可以靠颜值，却偏偏凭智商的清华校花——孙婧妍。
很多人都诧异，这和我们意识里的学霸形象有些相去甚远，或者可能她做了异常多的语文题目、写过异常多的文章，接受了异常多的训练，才能取得这样的傲人佳绩。然而，这都不是答案!按孙婧妍的话说：其实就是阅读改变了我的生活乃至人生!阅读的作用怎么形容都不夸张，怎么估计都不过分。
孙婧妍在高考后接受采访时说：“我是学生，学生都是要读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。
但用心的学生就能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里;参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后;经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么每个人都能够做出正确的选择。
那么，在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书，如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔;如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如，对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。我从在小学学会正确书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持对语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌……”
的确，当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种“正确”的语言。没有什么比读书更能培养语感，清大学习吧的创造力阅读，就是一个以培养阅读习惯为核心，以提高学生学习效率为目的的训练体系，全面调动学生身心资源，积极而富有创造力的去阅读，进而有效提升学生的思维能力、写作能力，最终提高语文学习成绩。
