早在100多年前,发现读写障碍的首个个案是眼科医生Kussmaul,他称之为“字盲”。而世界上首个公开发表报告读写障碍个案,却是Pringle Morgan.他在1895年的报告中,提到一个叫Percy的9岁男孩,聪明伶俐,能说会道。但是上三年级的他,却不会阅读。而且很难记住自已的名字。他常把自已的名字写成:Precy,pcrey,prcey ,parcy 等等。一段时间来,人们接受把阅读障碍人群称为“字盲”的人。由此可见视觉加工对阅读的重要性。虽然现时已知道读写障碍孩子主要是脑部运作方面出现功能性落后造成的。字盲的说法已慢慢被大家所认为不全面的、偏面的。然而,随着神经生理、心理学等学科的进步,更多的证据表明,大部分(约75%)读写障碍孩子们的视觉加工能力落后,是造成他们读写困难的因素之一。他们眼中所看到的文字跟常人是很不一样的。
从John Stein 教授的研究结果看,所谓的“字盲”并不是孩子看不见字,而是由于孩子眼中所看及传送视觉信息不同步,导致他们所看到文字出现缺失、变形、扭曲、跳动、重叠、重影、模糊等情况,令他们难以辨认,从而无法阅读或拼读。如左图所示的字体,有些孩子看文字时,会是这样情况:每个字母变得不完整。
由读写易公司发明的读写眼镜,正是可以调节这些孩子双眼所传送信息达以平衡、同步方式进行,从而让读写变得轻松容易。由于读写眼镜给读写障碍孩子带来前所未有的阅读体验,被称为文字的“照妖镜”。因为读写障碍孩子一旦戴上读写眼镜后,之前他们看到文字的失真、扭曲、缺失、跳动、重影、重叠等等问题立马消失。文字也变为“原形”,所以容易辨认及阅读。





从John Stein 教授的研究结果看,所谓的“字盲”并不是孩子看不见字,而是由于孩子眼中所看及传送视觉信息不同步,导致他们所看到文字出现缺失、变形、扭曲、跳动、重叠、重影、模糊等情况,令他们难以辨认,从而无法阅读或拼读。如左图所示的字体,有些孩子看文字时,会是这样情况:每个字母变得不完整。
由读写易公司发明的读写眼镜,正是可以调节这些孩子双眼所传送信息达以平衡、同步方式进行,从而让读写变得轻松容易。由于读写眼镜给读写障碍孩子带来前所未有的阅读体验,被称为文字的“照妖镜”。因为读写障碍孩子一旦戴上读写眼镜后,之前他们看到文字的失真、扭曲、缺失、跳动、重影、重叠等等问题立马消失。文字也变为“原形”,所以容易辨认及阅读。




