2017年校园足球会有大惊喜吗？

这几天发现校园足球比赛相关的信息多了起来，比去年喊口号、形式化的报道好很多

校园足球碰到的问题一、
父母、社会对足球的观念还没改变，以为踢球影响学习，会受伤，容易打架等。

校园足球碰到的问题二，
学校发展校园足球的资金及场地问题

校园足球碰到的问题三
人员配备问题，足球特色学校需要足球教练负责足球课的教学，可是现在太缺足球教练了

校园足球碰到的问题四（个人觉得）
基层从事校园足球相关行业的人太少，最大的原因是生活没有保障

随着政府的重视和相关政策的出台，校园足球如今在我国蓬勃发展。一个普遍的共识是，足球运动必须从娃娃抓起，这个思路是对的。
　　但校园足球要想成功，教育行政部门的重视不是充要条件，毕竟这项活动要靠广大基层学校去实施。
　　从校长、教师、学生到相关的每一个人，如果不能认识足球运动所蕴含的体育精神，不能理解它背后的文化意义，校园足球无法真正搞好，甚至有沦为“面子工程”的危险。
　　先来看看巴萨小球员们的表现

　　巴塞罗那U12队
　　到底是怎样一个时刻让这群少年被记住了？
　　时光回到2016年8月，巴萨U12队在日本举办的少年世界足球挑战赛中最终夺冠。在决赛中，巴萨U12队1-0小胜大宫松鼠的小队员们。
　　终场哨响，大宫松鼠小队员们纷纷流下了伤心的泪水。巴萨的小队员们在简单地庆祝后纷纷前去安慰对手，这一幕让人动容。
　　因为这颇具体育精神的举动， 巴塞罗 那U14B队被授予“劳伦斯2017年度最佳体 育时刻奖”，他们也就此成为颁奖典礼上最耀眼的明星。
　　
　　
年度最佳体育时刻奖
　　值得一提的是， 这已经不是巴塞罗那 U14B队球员第一次在球场上如此表现：去 年的西甲希望杯半决赛中， 这支球队的球 员同样在赛后安慰了失利的皇马对手；希 望杯决赛中，6比1大胜马竞的他们甚至没 有选择庆祝，而是走到替补席前，和对手一 一拥抱……
　　利物浦传奇教练香克利说， 足球无关 生死，高于生死。 从某种程度上说，足球真 的不仅仅是“和平时代的战争”，更不是“你 死我活” 的残酷竞技， 而更是一种生活方 式、一种教育手段。

　　有趣的是，今年“劳伦斯2017年度最佳 体育时刻”候选中，还有一幕和足球相关的 画面：去年7月10日的欧锦赛决赛后，一个 年仅10岁的葡萄牙男孩拥抱了因输球哭泣 的法国队球迷，说：“先生，不要哭了，这只 是一场比赛，法国队踢得很好，同样配得上 冠军奖杯。 ”
　　相比于胜利、冠军、荣耀、金钱，足球场 上的这些瞬间，同样弥足珍贵，同样让人动容。

　　威灵顿公爵曾说过，“滑铁卢的战役取胜于伊顿公学的运动场上。”作为英国的顶尖贵族学府，伊顿公学将体育放在了与文化教育平等的位置。
　　而在东方，中国也有相似的例子。我国大教育家蔡元培先生曾说过：“完全人格，首在体育”。北大清华学子在百年的龙舟赛场上的拼劲，丝毫不输于在图书馆里。
　　为什么在物质丰富，人们越发重视精神文明的今天，体育训练依然不能被忽略？这是因为，体育，本身就是最好的人格教育——如何过好一生的道理，几乎都包含在了里面。

　　日本队能跻身亚洲一流强队，和日本青训场上每个细小环节的教育与培养不无关系。在横滨泥泞的足球训练场上，训练结束的男孩们没有急着去换衣服回家。
　　而是拖着比自己身高还长的刷子，将自己训练踩出的脚印抹平，再将球门搬到训练开始前的位置，收好道具，让训练场上的一切恢复到原来的位置，能让其他体育项目的训练能顺利进行。
　　这些细小的事，不仅仅是培养了孩子的动手能力，更重要的是，能在迁移默化中告诉孩子：这个世界上，不是只有你一个人。你是集体的一份子，需要为他人着想。
　　顾及他人，融入集体，不自我膨胀，才是一个优秀球员，也是一个优秀的人，应该具有的品行。
　　学校开展校园足球活动是提高素质教育的较佳途径。足球运动的价值本身涵盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳”，体教结合意义重大。
　　中国足球近些年的裹足不前， 有后备 人才薄弱、 技术水准不足、 时运不济的原 因，但同样有忽视足球教育功能的原因。
　　只 有当我们也像欧美发达足球国家、 近邻日 本一样， 让足球成为和传统的课堂授课一 样的教育方式、教育手段时，我们的足球才 有可能跨越藩篱，冲出亚洲、走向世界。
　　学会胜利固然重要，但如果不先学会拥 抱，不掌握将足球视作一盘“教育大棋”的技 巧，哪怕真的胜利了，也一定风雨飘摇。
足球从来都是有温度的
运动场上吸引我们的，不只是比赛，
还有那些令人感动的体育精神。
END
　　@NO骨灰逃兵 ：他们、他们的国家都赢得了未来。
　　@冰镇瓜棚 ：体育精神，在小孩子身上闪光，感叹，羡慕。
　　@ICE__XU ：世界上最怕认真二字！
　　@独身夜袭寡妇村 ：若无热爱怎会痛哭。
　　@Sherbetlemonade ：体育的魅力就是彼此语言不通，习俗不同，却能用汗水，泪水和笑容沟通。泪目。

在全民聚焦两会时政大事的时刻，校园足球联盟了解到在2017年3月7日上午9:30-10:30， 教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰在中国教育报刊社2017年两会E政录中接受网络直播访谈。

王司长重点提出推动校园足球是落实立德树人的教育使命所在，教育是国家发展的基石，体育应是教育的基石。以足球为突破口，扩大足球人口，实现体教结合。
校园足球经过经过2年多的探索，目前已经建设了1.3万所校园足球特色学校，2020年实现建设2万所，2025年实现建设5万所。

访谈实录精选
提问１
李小伟：我是中国教育报刊社记者李小伟。两年前的两会上，姚明曾经说过很嫉妒校园足球，他认为中国任何一个项目都应该是从校园里出来的，他为什么嫉妒校园足球，什么是校园足球，让一个篮球运动员嫉妒，为什么是落实立德树人的根本使命所在？
王登峰：篮球等其他运动项目羡慕足球这是很正常的，首先从运动项目本身来讲，虽然篮球在国际上、社会上的影响力也非常大，但在全世界观众面前，大家最喜欢的还是足球。
同时中国跟篮球相比，足球也更落后，所以说推动学校体育发展从足球开始是必然的。
姚明之所以嫉妒是因为校园足球推动的过程中解决了两个问题：
第一个问题是让更多的青少年参与到足球活动中来，换句话讲就是中国人应该都会踢足球，中国足球差是因为中国人踢足球的人是极少数。在学校体育课上，学校运动场上，真正组织球队进行比赛的人非常少的。
为了提高中国的足球水平，首先就要扩大足球人口，让更多的青少年在学会踢足球的基础上，热爱踢足球，让更多的人参与到这个运动中来，这样的话中国优秀足球人才的成长也就有了基础。
第二个问题是建设了校园足球特色学校，在目前来看，相比之下，喜欢打篮球的人比喜欢踢足球的人还要多，但是开展校园足球活动以来，首先要在全国布局校园足球的项目，中小学48万所，并希望十年时间能够达到5万校园足球特色校，
也就是说这5万所学校的学生，每周体育课里有一节课教足球，同时在校内组织广泛的班级和年级的比赛，这5万所学校的孩子都学会了踢足球，而且都能参与到足球的竞赛当中去，这对于扩大足球来讲是非常重要的举措。
所以姚明会觉得什么时候篮球也能这么做就好了。其实2016年教育部已经推出了校园篮球的项目，只不过这是一个试点，先在全国11个省市，25所学校，设立特色篮球的试点。
今年开始对这500多所学校也要开始教学、训练、竞赛的相关活动，取得一定成绩以后再扩大项目。同时还有其他的项目，游泳、武术也都在开展相应的方案，所以谁都不用嫉妒。
提问2
李小伟：校园足球是学校体育的突破口。一直说要把学校体育作为素质教育的突破口和切入点，现在看推动校园足球也是在实施素质教育对吗？
王登峰：这次两会提出教育的均衡发展，这是当前教育发展非常重要的主题。一直在讲素质教育，素质教育到底是什么？其实就是一个人全面的发展。
从党的教育方针来讲就是德智体美全面发展，我们现在进行学校标准化建设、推进教育公平，首先要解决的是硬件，或者办学条件的均衡的问题。
也就是让全国不同区域、城市、农村地区、发达地区受教育的环境、师资、场地、器材、校舍等都能够达到均衡，这是从办学条件上的均衡。
长期以来无论人们的思想观念还是现实的升学通道上，我们看到的还是，大家首先对孩子的德育非常重视，这应该是我们党教育方针里非常重要的体现，各级各类学校也非常重视学生的德育教育。
第二个方面就是智育的教育，这也是非常重视的，从家长到孩子到校长都发自内心鼓励和支持孩子努力学习。
但是另外的两育，体育和美育相对来讲受忽视，换句话说我们培养的人才在德育和智育方面我们下了很大的工夫，取得了长足的发展。但是在体育和美育方面是有欠缺的，不仅仅办学条件上有欠缺，从学生的综合素质来讲，体育和美育方面的素质也是欠缺的。
所以在建设教育现代化，实现教育现代化进程中，以及教育部今年将颁布《中国教育现代化2030》中，我们面临着一个很大的问题，一个迫切需要解决的问题。
就是学生的德智体美四个方面的均衡发展，将来的人才应该是全面发展的，这个全面发展不应该有明显的短板。现在学校的教育，相对来讲体育和美育素质欠缺比较多的。
提问3
李小伟：踢足球不会影响孩子们的学习，是真的吗？另外我想请您举例来说明一下好吗？
王登峰：科学研究的角度来讲，一个人大脑细胞的发育，在6到12岁这个年龄段是黄金期、关键期，脑细胞的充分发育和发展有一个前提条件，就是要达到一定量的体力活动，身体活动达到一定的水平之后，整个脑神经和脑细胞的发展才是最旺盛和健康的。
因此从保证一个孩子的智力发育来讲，必须要保证他充足的运动时间。我们经常看到一个小孩子很活跃，闲不下来，越是这样的孩子，将来越聪明。
越运动的孩子，整个神经系统的发育越健全，这点从自然科学已经证明了。
从推动校园足球以来，我们发现很多家长，以及校长，社会人士担心的是，孩子们踢球时间多了会不会影响孩子学习成绩？
因为体育锻炼时间长了，学习时间少了，这也是很多家长不愿意带孩子参加锻炼的原因，你有时间多写作业才会对你成绩有所提高。
其实实际情况正好相反，我们去青岛一个实验小学，这个小学是很大的一所学校，每个年级十五六个班。
这个校长想了一个办法，他说我们这么多的孩子一下子都去踢足球，可能场地、师资都不够，每个年纪就让孩子自愿报名，组建两个足球实验班。
实验班的孩子每天下午两点到四点就是活动课，两点到三点也是活动课，两点到四点这两个小时学生可以参加各种各样的活动。
这两个足球实验班的孩子，每天的两节活动课都用来教足球课，这样每周就十节足球课，同时每周还有四节体育课，减少一节体育课，上三节体育课，这样每周有十个小时的足球学习和训练时间。
最后到年终期末考试的时候，这两个实验班的孩子，在整个年级里考试都名列前茅，也就是说这些孩子平均每周比其他孩子多运动九个小时，有十节的足球训练课，再加上原来是四节体育课，少上了一节，等于比其他孩子多上了九节体育课，但是他的考试成绩都排在最前面，这说明什么？
说明每周拿出十个小时以外的时间训练，不但没有影响文化课的学习，反而提高了学习成绩，这是小学的情况。
我跟校长说了，如果这两个实验班的孩子每次考试都排在前面，而且玩的时间比人家多十个小时，那很多家长肯定都愿意让孩子上足球班了，你得赶快扩大足球场地。这只是其中一个个案。
提问4
李小伟：踢好足球的孩子也可以上名校吗？有可能进清华北大吗？
王登峰：他可以上更好的学校，一方面保证他的文化课的学习，另一方面足球技术可以进一步提升。关于大学招生，我们实际上在教育部六部门文件里明确界定了，我们要在全国建设200所高校的足球水平队。
200所什么概念呢，每支学校至少两支队伍，一个男队一个女队，一支队伍20人的话，一个学校40人，200所一年就是8千人。
这8千人的校园足球优秀队员，将从高中进入到大学，我们下一步可能也要进一步的完善政策，首先我们要尽快实现200所高校，现在不到90所学校有高水平足球招生的资格。
我们希望从今年开始加快速度，争取在2020年之前，完成这200所高校的布局。
实际上很多高校都有条件，目前来讲高校的场地、师资都不成问题，经费也不成问题，所以尽快去完善硬件设施同时进一步完善高校高水平足球队的招生体系。
因为随着高考制度的改革，体育特长生加分取消了，什么样的学生能进入到高校的足球队，也处在磨合和转型期，但是将来踢足球踢的好的孩子，肯定是有机会进入到他心仪的高校。
清华北大都要建高水平足球队，所以他们一定有机会进去的。前提是文化课也要好。
提问5
李小伟：开展校园足球两年多来也遇到一些困难，您觉得最大的困难是什么？
王登峰：最大的困难就是思想观念的问题，从学校体育，从体育本身，很多人的观念还是一讲到体育就是运动员的事，一讲到体育就是竞技运动，其实体育就是教育的一部分。
中国古人讲到的六艺的教育，礼乐，礼是人的行为规范的培养，什么场合见什么人，穿什么衣服说什么话，都规定得清清楚楚。
乐，也就是现在的美育，其实培养一个人在面对问题、困难、挫折的时候，如何尽快的调整自己的情绪，能够符合礼的要求，符合社会规范的要求。
而射和御，相当于今天的职业教育和体育，射，射箭，御，驾驭马车，这属于职业技能，属于军事国防，同时也属于体育。书数是排在最后的，也就是今天的文化学习。
礼乐射御书数，其中把射和御放在第二位，礼乐第一位，而我们的体育所要传递的价值，也就是礼乐要传递的价值。体育竞赛遵守规则不就是礼吗？
越你在遇到问题困难挫折如何调整自己的心情，能够符合礼的要求；胜不骄败不馁，在场上和人起了冲突怎么办，遇到裁判不公平怎么办，回到队伍埋怨怎么办，赢了会不会得意忘形让别人怎么样，其实这些都是体育运动带给人们的积极变化，这里面礼乐射御都有了。
这不正是体育的价值吗，而这个价值到今天为止有多少人真正能够把它作为一个重要的问题来认识？我觉得这是我们说学校体育场地不足、师资不足，我们的体育课开不起来、开不好，学生体质健康落后、运动技能不足的根本原因。
提问6
李小伟：您刚才谈到了校园足球的过去，我们展望一下未来或者2017年的工作？
王登峰：2017年的工作，我们还是在原有的基础上加快推广和普及，在2015年2016年评选认定了两批校园足球特色校，一共13371所，还有69个试点县、4个实验区。
2017年再进行第三批的校园足球特色校的认定，达到2万所的目标，今年要认定六七千所。如果考虑到一些学校退出的话，认定还会更多一些。
另外新增试点县和实验区。也就是说我们由试点县、试验区引领，特色校推开，同时通过退出机制做普及的工作。
第二就是进一步完善校园足球的教学体系，校园足球发展，我们要实现的终极目标和近期目标，最终立足于一定让孩子学会踢足球，因此教学就是最基础的环节，因此还会继续加大教师培训的力度，同时我们将在2017年拍摄完成360集的校园足球的教学视频。
第三要配合法该部门做好校园足球场地的建设和修缮的问题，这个到2020年要在校园内建成4万片，这个任务非常重，也希望各地加快这方面的力度。
END

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看下3月份会有什么大事发生

当地时间3月8日20点45分，2016-17赛季欧冠1/8决赛次回合的一场焦点战在诺坎普球场展开角逐，巴塞罗那坐镇主场迎战巴黎圣日耳曼。上半场苏亚雷斯首开纪录，库尔扎瓦自摆乌龙。下半场梅西点射，卡瓦尼破门，内马尔连入两球，罗贝托读秒绝杀。

最终巴塞罗那主场6-1大胜巴黎圣日耳曼，总比分巴萨6-5翻盘巴黎晋级八强，成功地抢了多特蒙德的风头，奥巴梅杨在多特的逆转之战中奉献了帽子戏法。

在3月8日这一天，同样实现逆转的还有与上诉两队相隔7个时区的厦门二中。

34分钟深圳实验中学19号陈定健的进球并没有让厦门二中乱阵脚，随后不久，二中便凭借11号陈志海的出色发挥将球队拉到同一起跑线，下半场7号吴祝新和9号王鑫海的进球帮助球队实现逆转，比分定格在3:1，厦门二中获胜。
事实上，在过去的校园足球赛场上，也经常发生让人吃惊的逆转：
最引人瞩目的当属2013年中国大学生4:1逆转巴西大学生

以北理工为班底的中国大运男足在喀山世界大运会为中国足球带来了久违的胜利。虽然只是一场9－16名的排位赛，但从国足2012年0:8输给巴西，以及之后的学生军4:1逆转取胜，至少在大学足球层面，中国足球终于在足球王国面前挺直了腰板。
中国大运男足总教练金志扬赛前就对队员们说：“我们国家队输了0:8，不等于我们就输0:8，你们能不能给国家队找回脸面？！”
学生军们没有让老帅失望，尽管开场3分钟球门便告失守，一度被对方的个人技巧晃得眼花缭乱，中国队还是稳住了阵脚，用整体配合压垮了单打独斗，用连续4次下底传中连扳4球。赛后，记分牌上清晰显示着4:1的比分，这种对于中国足球异想天开的事情，却在大运赛场真实地上演。
石家庄铁大7分钟3球上演大逆转

2016-2017中国大学生校园足球联赛省内赛（河北赛区）校园组较量在河北师范大学新校区进行。开场4分钟，石家庄铁道大学在禁区内手球，河北民族师范学院通过点球改写比分，下半场刚开始就扳平比分石家庄铁道大学在72分钟再遭打击，民族师范9号王恒旭一记远程吊射将球打进，再次改写比分。在此之后河北民族师范体能下降，石家庄铁大抓住机会分别在75分钟、80分钟、82分钟三次将球送入球网，观众看得热血沸腾，石家庄铁道大学4：2逆转河北民族师范学院。
河南实验中学逆转北京回民中学，实现一校双冠

2017中国中学生足球协会杯决赛在广西北海市海浪足球基地打响，对阵双方分别是河南实验中学与北京回民中学，河南实验中学在率先被对手打入一球的不利局面下，凭借上半场的一次战术角球机会扳平比分。半场结束前两分钟河南省实验中学球员突入小禁区左侧被对方绊倒，裁判果断判罚点球，点球命中后河南省实验中学2∶1逆转，下半场双方均无建树，比分最终保持到终场，河南省实验中学夺得初中组冠军，高中队也在当天下午捧杯。

教育部部长：校园足球是中国足球发展的突破口

取得四方面进展
一、普及水平有了一定的提高。
我们已经确认了1.3万个足球特色学校，今年要达到20000个，最终2020年达到4万所足球特色学校。确定了近70个校园足球特色县，确定了4个改革试验区，这是要扩大覆盖面，就是要普及，没有普及就没有提高，让更多的人参与进来，这是一件事。

二、教学水平有所提高。
主要编制了校园足球教学规范指南，编制了校园足球教学方案，拍摄了视频、制定了技术和内容方面的规范机制。

三、抓了培训。
我们对20多万名特色学校校长、教练员、体育老师、裁判进行了培训。