学习，阅读癖，性格养成和幼儿家庭教育

发在朋友圈太装逼了，毕竟在客户和长辈眼里上述四样都应该完全与我无关，我只是个流里流气还话痨的IT民工。
事情的起因是一次朋友家庭聚会上关于自家孩子学习状态的讨论，总的来说是抱怨多欣慰少。而我向来是很抵触拿学习当成教育是否成功的判断标准，你们该关注的莫非不是孩子性格上存在的缺陷，例如朋友A的孩子木讷寡言，很难融入小朋友的玩耍圈子，朋友B的孩子毫无规矩，壁纸上画画瑜伽垫上刻字屡教不改。就谈学习本身，煤球幼儿园大班，独自看报或者看中文字幕的电影已经很轻松，关键是我们从来没有拿着识字卡片一本正经的教过她，莫名其妙又理所应当

煤球很幸运的继承了我那些虽然不多但确实存在的文字天赋，也不幸的学到了我性格方面执拗散漫不自律的种种缺点，并由此引发了老婆和我长达一周的争执，焦点就是应不应该对煤球严加管束，让她以后出人头地成为一个优秀的人。而我对此的态度是去年买了个表，有一个好学的爹，孩子也不会太差。
你好学？你每天除了看电影看小说打游戏睡懒觉经常睡到我下班回家才起床，你学什么了？
那为什么我会的比你多？
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引言结束，接下来才是正题，上面的自吹自擂拒绝嘲笑和批评。
学习，就本质而言，应该是获取信息的过程，最终目的是消除信息方面的劣势乃至取得信息优势，从而得到精神或物质上的收获。
注意，是信息，不是知识。企业家关注新闻联播和人民日报，是为了获取信息，毒贩子关注警方行动，也是为了信息，而我这种阅读癖，惯于将各种渠道获取的各种有用无用的信息统一储存记忆并在日后按照实际需求取出来，有的换到钱，有的换到人情，有的换到回复
学习并不是要坐在课桌前听老师嘚啵得，也不是台灯下面熬夜苦读，学习的关键不在于场合时间对象，关键是态度是否认真，记忆力是否足够好，你学以致用的能力和知识储备是否匹配。
煤球第一次跟我去医院探望病人，站在电梯旁，看着楼层指示牌就会自己读出六楼儿肉料，教过之后，第二次就知道那是儿内科了，第一次是态度，第二次是记忆力。
而这两点，养成的最佳途径就是阅读癖

阅读癖，这个硬生生造出来的词，应该是在三天两觉的《惊悚乐园》里。顾名思义是近似于病态的阅读欲望。控制不住的要阅读，理解，并分析面前出现的这些文字的涵义，是不是有更好的表达方式，这些信息属于什么类别是否有意义，并最终按照优先级别进行记忆储备。整个过程无论当事人还是旁观者都毫无察觉，完全是一种下意识的行为。由此而来的，就是越来越大的信息储备，反映在工作和生活中，就是别人苦思冥想搞不定的工作，你揉着眼屎打着哈欠五六分钟就做完甚至不耽误回家睡回笼觉，在任何圈子任何人面前，都能找到共同话题并且轻松找出行业内的趣闻聊的其乐融融永远不担心会被孤立和排斥。

我从不否认天才的存在，但是像王阳明达芬奇赫伯特西蒙那种妖人，古今中外加起来才有几个。智商没有拉开太大差距的话，教育决定你走多远，性格决定你走多累。就以贴吧而言，有满腹牢骚不思进取一事无成的名牌大学生，也有白手起家在社会上摸爬滚打学技能攒经验最终站稳脚跟的泥腿子，性格决定一切。
性格来源于家庭教育，确切的说是幼儿家庭教育。已经成型的性格会以滚雪球的形式越来越巩固，所以越早关注越好，这远比考多少分更关键。