研究发现幼儿从胎儿开始到六岁阶段，是脑部迅速发展时期，也是一个语言敏感期，孩子对不同的语音信号会格外敏感，所以在这个时候就可以进行亲子阅读啦！越早让孩子接触绘本越有利于培养孩子的阅读习惯
如果是学龄前儿童，这个阶段主要以让孩子开心为主。如果孩子有时候蹦出一些单词，这时家长可以鼓励孩子，表现出很高兴很兴奋听到孩子这样，孩子就会慢慢喜欢上做这样的事情。在这个阶段不用过多在意孩子的表现，有的家长可能会觉得自己读的时候孩子不认真听，注意力不集中，其实这都是不必担心的。
当进入了小学阶段，除了理解能力和想象力，我们可能更注重孩子的专注力和学习能力，孩子上了三四年级会有英语考试，考试中有阅读理解的题目，而考试的技巧也可以通过平时的阅读来培养。
如何提高孩子英语阅读兴趣？
1让孩子自己选择来读什么书
在刚开始进行亲子阅读的时候要尽量让阅读材料的难度低于孩子目前的语言能力，不要挑选有大量生词的阅读材料。如果书的难度太高，会大大降低孩子的阅读兴趣。
不知道家长们有没有注意到，父母爱读书，孩子一般都爱读书。对于孩子来说，家长就是自己的偶像。如果家长们想要孩子养成良好的阅读习惯，那么自己平时要做好偶像的工作，比如平时在家里可以多拿着书读，或者有一个固定的读书时间，这样孩子在潜移默化的影响下就可以喜欢上阅读。
3固定的阅读时间
如果家长想要帮学龄前和小学低年龄段孩子提高英语自主阅读能力，亲子共读是必不可少的阶段。在共读阶段，粑粑麻麻需要注意以下几个问题。
1同一本书至少读三遍！
经常听到家长这么说：“我自己英语不好，我怕自己发音不标准影响孩子，所以从来不敢开口和小孩说英语，只是让他听。”
在和大家讨论发音不标准能否给孩子读英语绘本之前，我想举我自己的例子。大家也能听出来我的普通话并不标准，我的母语不是普通话，但是我女儿依然是一口标准的普通话。
其实对孩子来说，影响发音的不是由谁来教，而是从几岁开始学英文。孩子3到6岁是身体精细肌肉高速发展的时期，包括舌头、口腔肌肉等，而且这个阶段还没有太受母语的影响，所以是学习第二语言的黄金时期。
很多家长在陪孩子读英文绘本时，经常会遇到这样的情况，孩子不停地问“什么意思？什么意思？ ”给孩子解释清楚，会破坏故事的完整性；不给孩子解释，又担心孩子无法理解，读了半天等于做无用功。
相信大多数粑粑麻麻们会有同感，孩子更喜欢听大人给读书，自己看的时候也是更喜欢翻翻书中的图画，对书中的文字并不是太感兴趣。孩子小的时候这样很正常，不过，孩子最终还是得学会自己阅读文字，何况也要为孩子上小学之后的阅读做好准备。那么，该如何潜移默化地让孩子尽快学会自己阅读呢？
第1步一开始爸爸或妈妈和孩子一起读，读的过程中，有意识地进行引导，问一些小问题，比如这一页上有哪些人物？他们的性格怎么样？通过这样的引导，慢慢地，孩子就学会了怎么把握书上的重点。
第2步家长还是陪孩子一起读，不过这一阶段以孩子为主，让孩子读给粑粑麻麻听。家长可以帮孩子预习复习。
第3步经过一段时间的训练，孩子就可以过渡到自主阅读了，粑粑麻麻需要注意，还是要陪伴，只不过你读你的他读他的。
如何选择童书
1选择读本时的“五个手指”原则
孩子更可能在熟悉的场景中找到兴趣点，同时对于家长来讲也可以比较容易的和生活相结合。所以家长要了解孩子的爱好和兴趣，比如他们喜欢的颜色、动物、食物等，把孩子的兴趣和书本相结合。
另外也可以挑选那些能够影射孩子目前正在经历的事情的书籍，这样孩子会更加容易找到共鸣，比如如果孩子正在养宠物，就可以买一些关于养宠物的书；如果孩子要上小学了，可以买一些关于小学的活动的书等。
3系列书更有助于提高阅读兴趣和专注力
4可以和自己的期望相结合
5请务必选择纸质书
如果是学龄前儿童，这个阶段主要以让孩子开心为主。如果孩子有时候蹦出一些单词，这时家长可以鼓励孩子，表现出很高兴很兴奋听到孩子这样，孩子就会慢慢喜欢上做这样的事情。在这个阶段不用过多在意孩子的表现，有的家长可能会觉得自己读的时候孩子不认真听，注意力不集中，其实这都是不必担心的。
当进入了小学阶段，除了理解能力和想象力，我们可能更注重孩子的专注力和学习能力，孩子上了三四年级会有英语考试，考试中有阅读理解的题目，而考试的技巧也可以通过平时的阅读来培养。
如何提高孩子英语阅读兴趣？
1让孩子自己选择来读什么书
在刚开始进行亲子阅读的时候要尽量让阅读材料的难度低于孩子目前的语言能力，不要挑选有大量生词的阅读材料。如果书的难度太高，会大大降低孩子的阅读兴趣。
不知道家长们有没有注意到，父母爱读书，孩子一般都爱读书。对于孩子来说，家长就是自己的偶像。如果家长们想要孩子养成良好的阅读习惯，那么自己平时要做好偶像的工作，比如平时在家里可以多拿着书读，或者有一个固定的读书时间，这样孩子在潜移默化的影响下就可以喜欢上阅读。
3固定的阅读时间
如果家长想要帮学龄前和小学低年龄段孩子提高英语自主阅读能力，亲子共读是必不可少的阶段。在共读阶段，粑粑麻麻需要注意以下几个问题。
1同一本书至少读三遍！
经常听到家长这么说：“我自己英语不好，我怕自己发音不标准影响孩子，所以从来不敢开口和小孩说英语，只是让他听。”
在和大家讨论发音不标准能否给孩子读英语绘本之前，我想举我自己的例子。大家也能听出来我的普通话并不标准，我的母语不是普通话，但是我女儿依然是一口标准的普通话。
其实对孩子来说，影响发音的不是由谁来教，而是从几岁开始学英文。孩子3到6岁是身体精细肌肉高速发展的时期，包括舌头、口腔肌肉等，而且这个阶段还没有太受母语的影响，所以是学习第二语言的黄金时期。
很多家长在陪孩子读英文绘本时，经常会遇到这样的情况，孩子不停地问“什么意思？什么意思？ ”给孩子解释清楚，会破坏故事的完整性；不给孩子解释，又担心孩子无法理解，读了半天等于做无用功。
相信大多数粑粑麻麻们会有同感，孩子更喜欢听大人给读书，自己看的时候也是更喜欢翻翻书中的图画，对书中的文字并不是太感兴趣。孩子小的时候这样很正常，不过，孩子最终还是得学会自己阅读文字，何况也要为孩子上小学之后的阅读做好准备。那么，该如何潜移默化地让孩子尽快学会自己阅读呢？
第1步一开始爸爸或妈妈和孩子一起读，读的过程中，有意识地进行引导，问一些小问题，比如这一页上有哪些人物？他们的性格怎么样？通过这样的引导，慢慢地，孩子就学会了怎么把握书上的重点。
第2步家长还是陪孩子一起读，不过这一阶段以孩子为主，让孩子读给粑粑麻麻听。家长可以帮孩子预习复习。
第3步经过一段时间的训练，孩子就可以过渡到自主阅读了，粑粑麻麻需要注意，还是要陪伴，只不过你读你的他读他的。
如何选择童书
1选择读本时的“五个手指”原则
孩子更可能在熟悉的场景中找到兴趣点，同时对于家长来讲也可以比较容易的和生活相结合。所以家长要了解孩子的爱好和兴趣，比如他们喜欢的颜色、动物、食物等，把孩子的兴趣和书本相结合。
另外也可以挑选那些能够影射孩子目前正在经历的事情的书籍，这样孩子会更加容易找到共鸣，比如如果孩子正在养宠物，就可以买一些关于养宠物的书；如果孩子要上小学了，可以买一些关于小学的活动的书等。
3系列书更有助于提高阅读兴趣和专注力
4可以和自己的期望相结合
5请务必选择纸质书
给慧读小编点赞，每次都分析的这么到位，对我们家长在以后教育孩子上有非常大的帮助。
