国家统计局所属美兰得信息公司调查报告显示，近 92%的小学生购物买东西没有目的性和计划性，并存在奢侈浪费、攀比挥霍的现象，而这些现象在 12~18 岁的中学生中更有愈演愈烈的趋势。
财商教育势在必行！ 财商不等于理财，财商教育是把基础教育中所学的知识与技能转化成自立能力的关键素质。很多家长已经意识到财商教育的重要性，但仅靠看一两本财商教育畅销书，然后东施效颦式进行财商教育尝试是危险的，教育子女不能抱“摸着石头过河“的心态，不少家长会尝试用“付钱让孩子做家务”的方式培养财商，结果发现不给钱，孩子甚么再也不肯做了，于是找我们求助。他们错在没有及早对财商教育有系统性的了解。
课程内容
财商教育，与应试及技能教育同等重要。有文凭没财商，只能是个穷酸秀才；有财商即使没文凭，安居乐业不成问题。同样是画家，梵高穷死，毕加索富得冒油，中间差的就是财商。统计发现，现在社会精英大都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第7名到第17名，因为尖子生把过多时间放在应试教育上，而7至17名的孩子，有时间进行财商培养。 课程内容：零用钱管理 认识金钱价值规律 创新创业思维培养 自主规划人生 演讲口才培养等等； 财商除了跟金钱有关外，还可提升孩子的数学能力，自律性和与人交往的能力等等。财商教育的可应用范围远超一般父母的想像：如果你觉得孩子自律性差，做事拖拉，财商教育可帮你改善；如果你觉得孩子缺感恩心，不懂珍惜所有，缺学习动力，财商教育可帮你解决；如果你觉得孩子欠缺自主性，缺少独立思考的能力，财商教育可帮你改变；你对子女教育投入的资源与心思是否能修成正果，财商教育起关键影响。
财商教育标准怎样去判断一个孩子是否获得了适当的财商教育呢？
首先在心态上要达到以下三项标准：
1）懂得控制自己的欲望，
2）不以物质财富进行攀比，
3）懂得珍惜与感恩。
若以一些硬性的、技能性的指标去作标准的话，接受过良好财商教育的孩子，应该熟悉以下知识或技能：
1）分得清想要与必要；
2）习惯量入为出；
3）明白储蓄的重要性，并把收入至少三份之一存起来；
4）懂得把储蓄进行稳健而又最低限度能抵抗通胀的投资；
5）认识风险管理的意义与技巧，实践于家庭保障及投资之上。
我们设计的少儿财商教育体系与课程，是让孩子幸福成长的核心课程，是能激发孩子的既有动力，又可不断提升能力的课程。少儿财商家长课，将指导家长怎样给孩子学习的动力，让孩子在义务教育中学到知识，并将知识转化为能力，然后用能力的付出获得经历。在成长的过程中不断模拟，不断演练，不断实操，让孩子在面对问题，面对挑战时，不害怕问题，有动力和能力去解决问题，从而提高孩子的综合素质，成为放之于任何环境任何国度都能独当一面的人才。预期效果：能够独立完成创业项目路演 生活习惯优良并高度自律 理想目标明确并独立自主 演说能力卓越 公益心强。 财商教育发展美国的青少年财商教育已历经半个世纪的发展演变。
美国家长对孩子财商培养十分重视，普遍认同孩子 3 岁开始认识钱币后都会给予适当的零花钱，甚至为孩子开银行账户，随着孩子年龄增长，还提供投资、商业学习等指导。他们崇尚实践，认为孩子只有拥有自己的钱后，才会体验到金钱的价值，真正学习到如何花钱、存钱。在美国，每年大约有 300 万中小学生在外打工，也是因为父母自小教导孩子：“要花钱，打工去！”进入到 21 世纪，除了美国，在英国、日本、澳大利亚、新加坡、台湾和香港等地区，愈来愈多的学校制定了财商教育计划，并列入学校的必修课。我国财商教育的落后，已让我们的下一代“输在起跑线上”。
详情可浏览：http://www.qianhuazhili.com/
财商教育势在必行！ 财商不等于理财，财商教育是把基础教育中所学的知识与技能转化成自立能力的关键素质。很多家长已经意识到财商教育的重要性，但仅靠看一两本财商教育畅销书，然后东施效颦式进行财商教育尝试是危险的，教育子女不能抱“摸着石头过河“的心态，不少家长会尝试用“付钱让孩子做家务”的方式培养财商，结果发现不给钱，孩子甚么再也不肯做了，于是找我们求助。他们错在没有及早对财商教育有系统性的了解。
课程内容
财商教育，与应试及技能教育同等重要。有文凭没财商，只能是个穷酸秀才；有财商即使没文凭，安居乐业不成问题。同样是画家，梵高穷死，毕加索富得冒油，中间差的就是财商。统计发现，现在社会精英大都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第7名到第17名，因为尖子生把过多时间放在应试教育上，而7至17名的孩子，有时间进行财商培养。 课程内容：零用钱管理 认识金钱价值规律 创新创业思维培养 自主规划人生 演讲口才培养等等； 财商除了跟金钱有关外，还可提升孩子的数学能力，自律性和与人交往的能力等等。财商教育的可应用范围远超一般父母的想像：如果你觉得孩子自律性差，做事拖拉，财商教育可帮你改善；如果你觉得孩子缺感恩心，不懂珍惜所有，缺学习动力，财商教育可帮你解决；如果你觉得孩子欠缺自主性，缺少独立思考的能力，财商教育可帮你改变；你对子女教育投入的资源与心思是否能修成正果，财商教育起关键影响。
财商教育标准怎样去判断一个孩子是否获得了适当的财商教育呢？
首先在心态上要达到以下三项标准：
1）懂得控制自己的欲望，
2）不以物质财富进行攀比，
3）懂得珍惜与感恩。
若以一些硬性的、技能性的指标去作标准的话，接受过良好财商教育的孩子，应该熟悉以下知识或技能：
1）分得清想要与必要；
2）习惯量入为出；
3）明白储蓄的重要性，并把收入至少三份之一存起来；
4）懂得把储蓄进行稳健而又最低限度能抵抗通胀的投资；
5）认识风险管理的意义与技巧，实践于家庭保障及投资之上。
我们设计的少儿财商教育体系与课程，是让孩子幸福成长的核心课程，是能激发孩子的既有动力，又可不断提升能力的课程。少儿财商家长课，将指导家长怎样给孩子学习的动力，让孩子在义务教育中学到知识，并将知识转化为能力，然后用能力的付出获得经历。在成长的过程中不断模拟，不断演练，不断实操，让孩子在面对问题，面对挑战时，不害怕问题，有动力和能力去解决问题，从而提高孩子的综合素质，成为放之于任何环境任何国度都能独当一面的人才。预期效果：能够独立完成创业项目路演 生活习惯优良并高度自律 理想目标明确并独立自主 演说能力卓越 公益心强。 财商教育发展美国的青少年财商教育已历经半个世纪的发展演变。
美国家长对孩子财商培养十分重视，普遍认同孩子 3 岁开始认识钱币后都会给予适当的零花钱，甚至为孩子开银行账户，随着孩子年龄增长，还提供投资、商业学习等指导。他们崇尚实践，认为孩子只有拥有自己的钱后，才会体验到金钱的价值，真正学习到如何花钱、存钱。在美国，每年大约有 300 万中小学生在外打工，也是因为父母自小教导孩子：“要花钱，打工去！”进入到 21 世纪，除了美国，在英国、日本、澳大利亚、新加坡、台湾和香港等地区，愈来愈多的学校制定了财商教育计划，并列入学校的必修课。我国财商教育的落后，已让我们的下一代“输在起跑线上”。
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