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为什么师大留不住拔尖人才--给焦校长的答复

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当年焦校长曾经问我为什么不能够留在师大,我没有给予回答。当时焦校长说:“一个拔尖人才,所起的作用不单单是几篇文章,几个项目的问题,而是涉及一个学科的兴衰,涉及学校的声誉。” 对此我表示赞同。在历任的校长中,他是唯一说出这种话来人。

我想师大为什么留不住拔尖人才,最起码有两条原因:

(1)体制之患。
(2)学霸之害。

将来我有时间,我将对此详细论述。希望大家发表自己的评论。


1楼2008-10-28 01:38回复
    • 128.3.183.*
    兼而有之吧


    2楼2008-10-28 06:10
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      • 219.150.222.*
      dddddd


      3楼2008-10-28 08:40
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        • 210.42.247.*
        有关“为什么师大留不住拔尖人才?”敬候天涯客之2008 的“详细论述”!期待中…


        4楼2008-10-28 08:58
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          • 123.5.110.*
          师大有才的人好多,可惜我看到其中好多人因为对前途失去希望而混日子,颐养天年。真是遗憾!


          5楼2008-10-28 10:59
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            • 219.150.222.*
            想留人才了吗


            6楼2008-10-31 11:00
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              额,,,,哎,,,,


              IP属地:上海7楼2008-10-31 11:37
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                • 219.150.222.*
                楼主不用卖关子,有话直说!


                8楼2008-10-31 14:01
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                  • 128.3.183.*
                  说到底是个定位的问题:
                  别人把你定位为一名普通教师,如果你就是个普通教师, THAT IS OK.
                  别人把你定位为一名普通教师,你总想成为学术带头人并给你的上司带来了某种潜在的威胁, YOU GO YOUR WAY.YOU CANNOT CHANGE EVERYTHING AROUND YOU BUT YOURSELF.


                  9楼2008-11-01 03:32
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                    我到美国开会,很抱歉现在才给以答复。

                    首先我想界定一下什么是拔尖人才。我的标准是下面两条之一:

                    (1)在科研上做出的成绩超越了同年龄阶段的人,最起码比师大同龄人的科研要好许多。

                    (2)科研上可能不是特别突出(但最起码每一两年都要有国家级项目),但是有很强的组织领导能力,能凝聚一帮人,让学科不断发展。

                    很明显,一个学校这两类人的多少,决定了学校在国内的地位。

                    我承认师大有很多有才之士,但是依照我的标准,大家认为还有多少拔尖人才呢?希望大家给我列几个名单。毕竟我已经离开师大几年了,不怎么了解情况。

                    首先我们看一下化学学院院长卓以及物理学院院长王,诚然他们很优秀,但是似乎与拔尖人才还有一定的差距。 

                    再看看师大的一些科技明星们,如果作为一个行内人,仔细翻翻他们的材料,您会感慨很多人厚颜无耻,肆意夸大伪造成果。粗制滥造的文章被称为达到国际先进水平;在国内学术界平庸之辈被称为“领军人物”。试问科大的科技明星们,有几个每天还能花费两三个小时想想学术问题呢?

                    对于9楼所言,我想一个学校不可能为每一个人都公平定位,但是如果能够公平的为有限的几个拔尖人才定位,那么就为留住人才创造了基本条件。

                    在以后的内容中,我将从历史的角度谈一个学科、一个院系的兴衰的背后原因。我将列举几个曾经有过的拔尖人才。


                    10楼2008-11-01 06:57
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                      • 123.184.174.*
                      不错,天涯客人才,可惜师大!


                      11楼2008-11-01 09:27
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                        • 210.42.242.*
                        我不知道你的真实身份,也提一点个人看法,你说的两条标准,我不敢反对,但我个人认为,作为一个师范院校,教书育人是首要任务,应该奖励在教学岗位上特别突出的老师。具体到科研,现在大家都知道是咋回事了,当然我不排除特别特别优秀的老师是凭借真本事争取来的。当你看到一帮博士、教授为一个领导岗位争得头破血流(当然我们不是一家是这样),你觉得他们可能在学术上拔尖吗?一家之言,未必正确。


                        12楼2008-11-01 09:43
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                          • 210.42.245.*
                          楼上说的对,如果把学校人格化的话,科研就是大餐,教学才是主食。尽管二者都很重要,而且相辅相成,但把科研拔尖人才看成比天都大,恐怕还是偏颇了些。最近这次学生科研创新项目评比做得挺好,希望是学校领导重视教学的开始。不过,楼上说博士教授争夺职位是学术拔尖的障碍,我不敢苟同。他们弃学从政,只说明行政资源远比学术资源更有利可图。不改变部分行政人员颐指气使、“谱”大才疏的局面,博士教授仍然不会专心于教研,至少不会心平气和地教研


                          13楼2008-11-01 10:16
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                            • 123.5.103.*
                            楼上的各位,洗洗睡吧


                            14楼2008-11-01 10:19
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                              • 210.42.247.*
                              天涯客说的很多,俺都举双手赞成!
                              但是有一点,您可不够诚实:
                              您说您老人家离开师大几年了,很多情况不太了解!但您清楚地知道化学学院和物理学院的现任院长是谁,虽然他们履新刚刚月余!
                              您老人家以后还是不要那么谦虚了!
                              如果那样,您就在我心目中完美了,真实了!


                              15楼2008-11-01 16:27
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