小学英语“一般过去时”教学设计
教学设计思路：
根据课堂教学设计的基本原理，兵结合小学《      》，制定了“一般过去时”第1课时的教学设计方案，问题导学——创设情景——合作学习——归纳总结——情景学习，即运用多媒体课件等创设学习情景，学生带着问题利用课前准备好的资源进行合作学习，巩固已学的语法知识，并从中发现规律，然后，教师引导学生总结规律，进而使学生掌握“一般过去时”及语法项目。
1. 学习任务分析：
“一般过去时”