《答》
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自木户蕾将那道题送入鹿野修哉手中已有一周的距离了,鹿野修哉还未向木户蕾做出任何答复。
但也并不是说问题完全出在鹿野修哉这里,木户蕾这几天也是能避开鹿野修哉便避开之,除了因为要上他的课而不得不避开的情况。
即使上课时她和鹿野修哉视线相对,她也会立马将视线移到黑板上或者低下头看着书本。
她承认她在逃避,因为害怕那道题的答案会给她带来打击。她从不是一个勇敢的人,何况这是她第一次暗恋一个人,也是第一次试着和喜欢的人告白,她害怕被拒绝,因为她无法从鹿野修哉平时与自己相处的细节里判断出鹿野修哉是否对自己有好感,还是将她视作一个稍微有点特殊但仅仅因为两个人住得近的普通女学生。
她忽然有些后悔自己的告白了。
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在她没有向鹿野修哉坦白心意的时候,她还是可以装作是出于一个学生对于师长的关心而为鹿野修哉做一些力所能及的小事。
比如某一天鹿野修哉嗓子不太舒服,讲课时会不时咳嗽两下,还会皱着眉揉一揉喉咙处。一个平时喜欢围在他身边的女生询问他是否喉咙很不舒服时,他点点头笑着说可能是前几天受了点凉,喉咙发炎了。
木户蕾想起小的时候自己是很容易因为受凉而喉咙发炎的体质,而那时姐姐会去药店给自己买一种非处方药。她记得那药的药效还不错,她吃了之后,喉间的痛感第二天消退了大半。于是放学之后,她顺路去了家附近的药店一次,照着记忆说出药的名字,在店员帮她取药时她还向他确认这种药的作用,然后才放心地买下。
她回到家,将书包放下,然后又关上门出去,跑到楼上敲响鹿野修哉的门。
“木户?又有什么问题吗?”她又见鹿野修哉说话时皱起眉。
她将手里的药递出去:“老师,这种药的消炎作用挺好的,你看一下说明书服用吧。身体不舒服的话早点休息,我今天就不打扰你了。”她感觉脸颊稍稍有些发烫,转过身轻跳着快速下了楼。
她听见鹿野修哉对她说了一句谢谢。
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类似的事情她还做过很多。
她不知道她做这些事时鹿野修哉是否有察觉到她的心意,但是现在他知道自己喜欢他之后她还做类似的事情鹿野修哉会做何感想呢?
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木户蕾在排草稿时出了神,回过神前,她已不自觉地在纸上写下了鹿野修哉的名字。
她用橡皮拭去字迹,纸面上空白一片,只是隐隐可看出纸上写过字的地方微微下陷的痕迹。
她斜侧着手将细碎的橡皮屑聚在纸中央,再将纸微倾在垃圾桶上方,轻轻一抖,橡皮屑落入桶中。
她想,她会不会也像这铅笔印一样被鹿野修哉从记忆中用橡皮擦除,再抖入时间的回收站,删除。
或者,像是凌乱地躺在记忆纸片上的橡皮屑,被鹿野修哉一口气吹散,然后不知散落何方。
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在她自以为一个人惴惴不安的时候,使她产生不安感的对象也正在苦恼。
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鹿野修哉在收到木户蕾的告白的时候才重新开始审视自己对木户蕾的感情。
是单纯的师生情,还是爱慕之情?
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如果说是师生情,他觉得在他心里木户和其他女学生是不一样的。
他不习惯和其他女学生们有太多的接触,觉得他们之间终究隔着一条师生的界限。他可以帮她们解决烦心事,给她们开导,或者和她们聊天,做作为她们的导师该做的事,但是他不会和她们有过于亲密的肢体接触,总和她们保持一段适中的距离,伴上一个礼节性的微笑。
但是对于木户蕾他却不是很在意这些。
他会在和她聊天时将她挡住眼的刘海向一边撩起,动作自然得好像流水淌过溪石,微风吹动枝叶一般。
他会在给她讲解题目时缩进两人的距离,近得他可以微微感受到身边人呼出的温热。
他会将她手里的速溶咖啡抽走换成一包奶茶粉,沿开口撕开,再拿过她的杯子,倾入烧开后冷却一段时间的纯水,注入奶茶粉,搅拌,合着金属勺不时撞击着杯壁杯底的声音。
他会告诉她她现在这个年纪喝太多咖啡不好,特别是速溶咖啡,如果她感到困了或是累了,应该选择休息一会而不是一直靠咖啡来提神。
他会在她心不在焉的时候问她是否感到累了,如果累了就趴在桌上睡一会。她睡觉时总会没有防备地将脸朝向他,他看着她的睡脸,莞尔,低下头继续做备课的工作。
他现在忽然明白过来,他为木户蕾做的这些事情,无一不是出于一个人对喜欢的人的关心。
他对自己的迟钝感到有些懊恼,明明平时会和其他女学生交流一些男女感情的事情,怎么现在落到自己身上了,反而不太明了了呢?
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他既然明白了自己对木户蕾的感情,就应该给木户蕾一个答复了。
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但是木户蕾最近一直刻意躲着自己,也不来找他问题目了。
他以为他对于感情这种事情是比较了解的了,但事实是“当局者迷”。他第一次因为一个女生,特别是一个女学生避开自己而感到烦恼,虽然他明白木户蕾躲着自己不过是害怕从他口中得出她不敢也不想听到的答案,但是他还是感到了束手无策的茫然与困惑。
他不得不承认有时候感情阅历这种东西在一个从未遇到过的对象面前毫无用处,这就好比让一个满腹诗文的人去解决科学问题一般。
木户蕾是一个正值青春的少女,而少女的心思是一首感情复杂的诗,有时候你觉得你读出了她在想什么,但是下一秒她在想什么你却完全猜不到。而又因为少女的心是脆弱的,你要是稍不小心磕坏了它,引发的后续反应可能就会使你陷入泥潭之中。
所以鹿野修哉一直在思考要以怎么样的方式将自己的感情传达给对方。
他有想过主动去找木户蕾这个办法,但是他不曾以感情的原因找过一位女学生,他只会在女学生们来找他谈心时为她们解决问题。
因此他直接去找木户蕾会给她和自己带来不小的麻烦。
虽然他可以以教学任务为由将木户蕾找来,但是这样会让他觉得有悖师德,毕竟他该是一个公私分明的人。
他思来想去却始终找不到好的解决方案,他又希望看见木户蕾,又希望在自己想到解决方案前不要遇见她。
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所以,木户蕾她给他的这道题着实难住他了。
他像一个知识匮乏的差生,面对着一道题抓耳挠腮,只是依稀记得这道题有些熟悉,也许上课睡觉时迷迷糊糊中听到老师讲过,但记忆里又模糊一片,浮现出的是一团乱麻。
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他一次又一次地纠结,心里的乱麻缠绕成一个又一个的死结,但最终他还是下定决心找木户蕾出来表达心意。
毕竟有些事不当面谈谈是永远得不到解决的。
特别是感情的问题。