大一的时候，社团组织去小学讲课的活动，拉着老乡死乞白赖一定要去，心里是满满的兴奋与期待。和为了讲好中华传统礼仪，我们精心备课，挑选材料，设计教学活动，还准备了小礼物。可是到了现场……

去哪里啊

在省会属辖的县区，大学城附近的小学，校舍是两层小楼，砖土操场，除了两棵大树，连乒乓球台和篮球架都没有。学校外面是小旅馆和菜市场。

这些我当时统统没有注意到，只有现在回忆时，场景才慢慢浮现。想到要为孩子们传授些知识，我和同学们都是难言的兴奋和开心。走到教室，看到了孩子们课件打闹后留下的空气中的浮尘，和水泥地面上的脚印。多媒体设备关着，不许我们用。

信工专业的老乡迅速按照课程设计，为孩子们分好了学习小组。我们给孩子们讲述了孟母三迁的故事，希望他们自己编一个小小的话剧或舞台剧，而后来到讲台上展示。表现出色的小组可以得到奖励的糖果。印象中他们是四年级或五年级，完成这些任务，应该不是那么费力吧，我心想。

小组讨论时，气氛还是很热烈的。我和老乡都很高兴，觉得他们既活泼，又有想法。可是渐渐地，我发现他们根本不是在讨论剧本，角色，而是在趁机说闲话。我和老乡顾了这头，顾不了那头。还有的小朋友耍脾气要离开教室，要么就是要揪女生辫子，躺在椅子上装死。请了负责活动的男同学来帮忙，他们才会偶尔安静一下。

可是到上台表演时，节奏完全乱了。虽然说了很多遍“我们要按剧本演节目”，或者把故事讲了一遍又一遍，我和老乡的嗓子又痛又哑，可是没有丝毫的效果。他们在讲台前表演着莫名其妙的内容，我们看了又好气，又好笑。

终于，老乡机智地大喊一声：“发奖品啦，都回座位！”他们迅速地回到了座位上，眼巴巴地等着口香糖，巧克力，小零食。可是那么多同学，总不能每个都照顾到，告诉那些拿到一包口香糖的孩子，把好吃的和同学一起分享，他们却捂紧了自己的口袋。没有分到糖果的小孩，耍起了小脾气。我马上说不要着急，每个小朋友都有礼物，没有的跟我到楼下，老师再给你们买。十几个小女孩跟出来了，在校门里，直勾勾地盯着我在校门口的小摊上付账。

为啥玩去支教呢？是免费师范生吗？

折腾到下课，学校负责人批评了我们，说课上得太乱，简直是胡闹。我无力回答，也懒得和他讲我们精心设计的课程背后的用意和道理。我只知道我们是来传授知识的，不是来帮你们看小孩的。

想起了自己小学的时候，学到少年闰土的那一课，老师要我们表演月下刺猹偷瓜的那一段。有一组同学表演时，一个瘦瘦的同学表演闰土，一个胖胖的同学表演西瓜。明明应该是人推瓜，结果演着演着变成了瓜推人，我们都哄堂大笑，气氛有趣极了。我不明白，过了七八年，明明应该更加成熟聪明的小孩，竟然还不如当时的我们。

再想到支教实习的地方，简直不敢想了。没有水电暖的宿舍，没有操场的学校，只有到镇上才能洗澡的条件，发了补助自己还要倒贴一大笔，我可以忍受。为了孩子，一切都能忍。可是我不知道，这么做的价值是什么。

时代不同了，你受教育的时候揍一顿不算事吧，现在打不得。教育难度上去了，而且现在小孩难管加早熟

楼上说的对