“的”的运用玉要注意一下哦 
“的”“得”“地”的区别，有时虽然用“的”大家都能理解，但是对自己语言上严谨一些不是什么坏事。 
再如此处：“一个稚嫩的女童的惊叫声被响雷湮没”诸如两个“的”这样虚词在一个句子中出现的时候可以注意一下这里的这个虚词是否可以省略或是用其他词汇代替，这样读起来也不会觉得太过于累赘。

展昭的心理活动，有时候没有必要写的过于详细。只要将他的动作描述到位即可，留点余白，给读者自己去想。也让文更加留有韵味 
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写文要注意的就是我们口头应用的这些虚词，“的”，还有尾词“了”“啦”，注意口语习惯不要带入写作中去。女生说话一般句末会加“了”“的”这些接尾终助词（俺先暂且这么叫它好了）表示语气。但是文语毕竟不太一样。男性说话的口气也不是很一样，玉写文时可以轻声读读感受一下 
 
 
 作者： 笑笑

此外，紧急关头的心理活动描写可以减少。加了心理活动就会减少人们看文的紧张感。就好像我们看小玉的这段描写似乎是看动漫中一场比赛或是较量的慢镜头一样，每一个动作都放了一遍，甚至心理活动都描写得非常详细。有些叙述没有必要。让读者自己去想，体会那种紧张感就够了，作者没有必要把所有的过程都写的非常具体。 

车把式的心理活动，像这类飞主角人物的心理活动完全没有必要用第一人称的形式，只需用叙事的方式带过一句即可。 

后面“大家惊恐地闭上了眼睛”这样就可以了，因为危险的情景前面都叙述过了，闭上眼睛自是不忍，无需赘述。 
 
 
 作者： 笑笑

额滴神…小玉你太抬举额了�

怎么会呢？笑笑当之无愧啊�

偶很认真的又找了遍相关的“的”我好像现在习惯用这一个，虽然是有点印像名词连的，动词连地，形容词连得，但我怎么都觉得应该用的呢？觉得不应该用的的时候，竟然也不知道应该用哪个，所以就还那样了�

天冷果奔中…
关于“的”“地”“得”的用法，我们不是研究小学语文的，也不必太认真。
大概用法记住就够了。
“的”之前是名词，形容词，举例：美丽的花朵，她的书。
“得”用于形容词补充用法。举例：“高兴得跳起来”。这里的“得”后的“跳起来”是补充说明“高兴”
“地”前多接副词，也就是说后面多接动词。举例：渐渐地走远了。
再来：阳光懒懒地洒进窗台。
总结下，大概就是名词前用“的”，形容词补充用“得”，动词前副词后用“地”
授课完毕。另外日语课程若有需要可以续开…嘻嘻，反正最多一周一节

谢谢笑笑，偶以后一定会注意，争取不再乱用了�

这个，貌似是俺太严格了…�

不严格，不严格，严师才能出高徒啊�