孩子敢于还手，才不会遇到欺负。
孩子敢于还手，才不会遇到欺负。
孩子敢于还手，才不会遇到欺负。
重要的事情我很想说三十遍。 那些认为教孩子遇事都讲道理，不能动手的人。你们是把因果关系搞反了。 不随便动手打人，确实是小孩子的优点。但这个优点是有前提的，这个前提就是：敢于出手。
这不是自相矛盾，而是一套逻辑。“被欺负敢于动手，但又从不随便动手打人。” 这种才是优点，即使被欺负了都不敢还手，这不是优点，更不是素质高，这种只是单纯的不带其他属性的软蛋！ 而教孩子不要动手的家长，更是软蛋中的软蛋，因为你连这点点责任都不敢负责，你不是软蛋你是什么。
我来举个不是很恰当，但是很好理解的例子。 世界各国里，五常美中俄英法，他们对其他国家说：你让我不爽了，但我不随便动手的。
这是一种给人高姿态的感觉，甚至你会感恩戴德。 如果是中非某国说：你让我不爽了，但我不随便动手的。 这塔玛就成了一个笑话！ 这就是区别。 回到小孩身上，如果敢动手的，就是五常，没人会去惹。 如果是软蛋，还敢于标榜自己的，这就是个不好笑的笑话…这种人看到都烦。 小孩子的世界你认为是天真无邪的世界？ 错了，这是一个更趋于动物的弱肉强食的世界！ 而你教导出来的“乖宝宝”，整好给懵懂的别的孩子练拳
孩子敢于还手，才不会遇到欺负。
孩子敢于还手，才不会遇到欺负。
重要的事情我很想说三十遍。 那些认为教孩子遇事都讲道理，不能动手的人。你们是把因果关系搞反了。 不随便动手打人，确实是小孩子的优点。但这个优点是有前提的，这个前提就是：敢于出手。
这不是自相矛盾，而是一套逻辑。“被欺负敢于动手，但又从不随便动手打人。” 这种才是优点，即使被欺负了都不敢还手，这不是优点，更不是素质高，这种只是单纯的不带其他属性的软蛋！ 而教孩子不要动手的家长，更是软蛋中的软蛋，因为你连这点点责任都不敢负责，你不是软蛋你是什么。
我来举个不是很恰当，但是很好理解的例子。 世界各国里，五常美中俄英法，他们对其他国家说：你让我不爽了，但我不随便动手的。
这是一种给人高姿态的感觉，甚至你会感恩戴德。 如果是中非某国说：你让我不爽了，但我不随便动手的。 这塔玛就成了一个笑话！ 这就是区别。 回到小孩身上，如果敢动手的，就是五常，没人会去惹。 如果是软蛋，还敢于标榜自己的，这就是个不好笑的笑话…这种人看到都烦。 小孩子的世界你认为是天真无邪的世界？ 错了，这是一个更趋于动物的弱肉强食的世界！ 而你教导出来的“乖宝宝”，整好给懵懂的别的孩子练拳
