这个故事涉及的老师有三位：我的任课老师、我的辅导员、我的系主任。
本人大二美术狗，一个自认为品学兼优的好学生，专业课一直都是强项，绩点基本维持在3.7往上，大多数时候都是4.0。然而在刚刚结束的秋季学期，我的四门专业课成绩有两门4.0，一门3.7，而最后一门我自认为还做得不错的，竟然只拿了2.0 。这不仅是我有史以来专业课成绩的最低分，也是我秋季学期所有成绩中的最低分。（这里要介绍一下我们专业的期末成绩评判标准：我们基本没有考试，所以打分一般来说就是以学期末上交的大作业为标准。）
本来我是不介意这点分数的，就算这门课只拿2.0我的平均绩点也有3.3，想选的课基本都能选上，不在乎这么零点几的差别。但是这位给了我这个分数的任课老师却有一些让我不得不起疑心的理由。

当期末成绩出来的时候，我看着我这奇低无比的2.0，不免起了疑心。我的同学问了一圈，其他同学的分数都比我高，很多人都是4.0或者3.7，这就让我更奇怪了。难不成是这位任课老师看我不顺眼，或是想通过我来激怒我的同桌，才故意给我打这么低的分数？抱着这样疑心的我真是心里有点急还有点生气，恨不得跑到任课老师面前问个究竟。
但还好我把持住了，因为我后来发现，在这一点上是我冤枉了任课老师。

拿着这个分数，我去向我的辅导员询问了这个状况。辅导员解释说，大作业交上去、任课老师给了分数之后，系主任看了一下我们班里同学的作业，觉得任课老师打的分太高，不符合要求，所以把很多同学八、九十的分数改成六、七十分。但是又怕任课老师不高兴，所以最后就按照任课老师原本的八、九十登了上去。而专业课老师给她发来的成绩表上漏掉了我的分数，所以就把系主任给我的70分登了上去。
我的作业就变成了全班最低分。
我就纳闷了，难道是任课老师故意漏掉我的分数？我决定去直接找该任课老师问个究竟。

问下来的结果是，任课老师原本给我的分数是90分，并且说：
“你在我心中就是90分，你们班做得不错的同学有很多，但你肯定是属于前列的那几个。”
她以为这次也是由她本人登分，所以把成绩交给辅导员的时候没有反复核查。如果是由任课老师本人登分，以表格填写每个人的分数不可能漏掉谁，但是这次登分，是辅导员在没有告知任课老师的情况下擅自把分数登了上去，并且看到我的分数栏空着也没有向任课老师询问，而是把系主任给的分填了上去。

我能怎么办，我也很绝望啊。但是我不死心地找了我们系主任，询问他我的作业到底比班里别的同学差在哪里，给我70分是否合理？而系主任的回答是：
“我给你打分是按照教学大纲来打，你的作业不符合教学大纲里的要求，所以只有70分。”
而现在的问题是，布置作业的并不是系主任，是任课老师，任课老师是她按照自己的教学标准布置的作业，并不是按照教学大纲来布置，所以班里的很多人都不符合所谓的“教学大纲”，因此被拉低了二十分。而他们的最终成绩是任课老师按照她自己的标准评定的分数，我的成绩却是系主任按照教学大纲评定的分数。

系主任原本是要把班里所有人的成绩都改成教学大纲的标准，但最后他没有这么做，唯独只有我因为“不符合教学大纲”而拿了个低分。
我不知道这算不算所谓的“双重标准”。
我很委屈。
而系主任说：
“我知道你委屈，我也希望你能承担这个委屈。”

系主任表示，我的成绩是合理的，别的同学的成绩是不合理的。如果要修改，那么只能递交一份申请，把其他人的成绩一并拉低。
他问我：“你希望这样吗？”
我……我还有什么话好说呢。虽然我知道他有可能只是在唬我，但那毕竟也是个老师啊，我总不能威胁他说“我倒是想看你把其他同学的分都改了。”
虽然我确实是想那么说的（……

字太多不看了，不过我想说上海大学为什么设置个75分的线。

出了事互相推卸责任见惯不怪，双重标准，呵呵，别的班什么情况？分数怎样

双标不能忍，班级不一样就算了还是同一个老师教，这对学生很不公平

上去就是一套军体拳

上大领导本来就是相互甩锅，只要成绩出一点事故你就会知道这群人多恶心

册那这个地球所有的领导都善于甩锅……很少有不甩锅的

制度腐化不堪 老师推脱责任 表面光鲜亮丽的大学 实则败絮其中