2017年文化名家暨“四个一批”人才拟入选人选
厦大2 郑振龙 李建发
福大2 黄志刚 王应明
福师大1 郑家建
厦门国家会计学院1 黄世忠

厦门大学2017年预算718404.03万元
福州大学2017年预算196709.35万元
华侨大学2017年预算165438.63万元
福建师范大学2017年预算153206.21万元
福建农林大学 2017年预算123390.96万元

近三年A&HCI收录文章数量排行TOP50（中国内地高校）并列37

57个福建省重点实验室接受考评 两家被列入整改
两家整改分别为福建省海洋酶工程重点实验室(福州大学)以及福建省作物设计育种重点实验室(福建农林大学)
http://www.fjkjt.gov.cn/xxgk/tzgg/201711/t20171129_988605.htm

华侨大学2018年博士研究生招生的导师以及各专业计划数，其中*号代表该导师仅招收硕博连读生或全日制研究生。2018招生导师共计96人，拟招生共计62人。其中已录取硕博连读生30人。
马克思主义哲学导师12人，拟招生数6人： 贾益民、周世兴、王福民、李志强、许斗斗、刘荣军、吴苑华、薛秀军、马雷、连朝毅、朱彦明*、冯兵*
数量经济学导师10人，拟招生数7人： 李拉亚、许培源、胡日东、郭克莎、赵昕东、黄华林、苏梽芳、杨默如*、尹晓波、吕延方*
医学院生物医学材料+生物化工导师7人，拟招生数9人：崔秀灵、陈凌、柯荣秦、Philipp Kapranov*、孙涛*、林俊生、刁勇*
机械工程导师16人，拟招生数10人：徐西鹏*、黄辉、崔长彩、谭援强、江开勇*、刘红生、张认成、姜羲、易定容、章明、蔡绍滨、杜吉祥、苏春翌、杨帆、陈新开、金福江
材料科学与工程导师16人，拟招生数7人：杨卫华、孙向英、兰章、吴季怀、戴劲草、林建明、卢灿忠、陈国华、李明春、辛梅华、程琳、林金清、林碧洲、刘斌、王士斌、程国林*
结构工程导师12人，拟招生数7人：郭子雄、高轩能、周克民、董毓利、许 斌、霍静思、王 晨、李升才、Bahram M.Shahrooz*、陈士海，俞缙、苑宝玲
化学工程与技术导师12人，拟招生数7人：周树锋、荆国华、陈爱政*、肖美添、杨素萍、张光亚、陈国、明艳林*、宋秋玲、胡恭任、周作明、于瑞莲
企业管理导师8人，拟招生数6人：张潜、吴彦濬、陈金龙、吴泽福、衣长军、张向前*、吕庆华、郭东强
旅游管理导师3人，拟招生数5人：谢朝武、黄安民、李勇泉*

2018年华侨大学硕博连读拟录取情况（30人）

【办学方向的调整】
鉴于学校“两类学生”将长期共存的现实，且学校又处于以厦门经济特区为中心的闽南经济开发区的地理环境，决定了华侨大学不仅要为海外华侨、港澳台培养专门人才，同时也要充分为福建经济特区培养专门人才做贡献。因之，学校把原来“面向海外、面向港澳台”的办学方针，调整为“面向海外、面向港澳台、面向经济特区”。

我好奇泉州方面为华大这些年做了些啥？说的华大像一个白眼狼。

福建5所高校公布“双一流”建设方案
2017.12.14 10:22:07综合
根据福建省“双一流”建设实施意见的部署和要求，12月12日，我省“双一流”建设专家咨询论证会在福州召开。会上，专家委员会对各校“双一流”建设方案进行咨询论证，提出意见建议。
会议现场
稳步推进 我省“双一流”建设工作吹响号角
据了解，2017年3月，福建省人民政府印发了《关于建设一流大学和一流学科的实施意见》（闽政〔2017〕11号），对福建省“双一流”建设做出了明确部署。按照国务院部署和要求，我省大力支持厦门大学建设世界一流大学，支持福州大学化学学科建设世界一流学科；在开展国家层面“双一流”建设的同时，积极推进省域范围的一流大学和一流学科建设。
由于各高校综合实力发展不平衡，学科建设差距较大，我省“双一流”建设采取分类分批方式推进。一流大学建设主要面向办学基础良好，综合实力较强的部属高校（厦门大学、华侨大学）和3所省属高水平建设大学（福州大学、福建师范大学和福建农林大学）；一流学科建设主要是实施“高峰”“高原”学科计划，拟遴选40个左右高峰学科与60个左右高原学科。
目前，厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学等5所一流大学建设高校已编制了《一流大学与一流学科建设方案》，福建医科大学、福建中医药大学、集美大学、闽南师范大学、福建工程学院、厦门理工学院、闽江学院、泉州师范学院等8所高校提交了《一流学科建设方案》，全省8所高校报送46个高峰学科（群），12所高校报送65个高原学科（群）。
特色鲜明 5所高校汇报“双一流”建设方案
会上，5所一流大学建设高校向专家委员会汇报了“双一流”建设方案，介绍了具体的建设目标、任务和周期，明确了改革举措、资源配置和资金筹集、评价考核和组织保障等安排。
厦门大学——打造中国高等教育版图的“福建升级版”
厦门大学进一步明确“两个百年”战略目标和“三步走”战略部署
厦门大学提出，发挥厦大改革发展的引领示范作用，携手省内高校，共同推动福建高等教育综合改革，提升福建高等教育整体水平，打造中国高等教育版图的“福建升级版”；围绕建设创新型省份、先进制造业大省、海洋经济强省、健康福建等重大战略，重点加强产业核心关键技术攻关，服务福建产业转型升级；加强学科专业结构性调整，优化人才培养结构，加大高层次人才供给，成为福建省创新型、应用型、复合型人才培养的重要基地，服务人才强省建设；加强新型高端智库建设，围绕海丝核心区、自贸区、生态文明先行区、福厦泉国家自主创新示范区等建设遇到的重大理论和现实问题，为各级党委政府提供高质量决策咨询服务。
厦门大学还计划打造“海上丝绸之路创新创业谷”，通过建设国际创新技术研究院、“海丝大学”联盟、两岸创新创业联盟等交流合作平台，建成一批科技成果创新和转化平台，努力促进福建与“一带一路”沿线国家和地区的产能合作、经贸往来、金融合作和人文交流，着力打造“一带一路”建设特色示范基地。
华侨大学——发挥侨校特色优势 整合海内外资源
华侨大学的整体建设目标为：到本世纪中叶，学校综合实力进入全国大学排名前50名；建成“综合性、研究型、国际化”的高水平大学，学校综合实力迈入世界先进大学行列。
华侨大学学科建设总体规划
华侨大学将发挥侨校特色优势、整合海内外资源、优化资源配置，以深化综合改革方案来推进“双一流”建设。计划到2020年，新增一批国家级、省级高层次人才及创新团队；办学规模方面，构建以本科生为主、研究生占较大比例、境外生比例为25%的人才培养结构；科学研究方面，新增重点项目10项以上，国家自然（社会）科学基金项目300项以上，新建国家级研究平台1-3个，新增教育部重点实验室等2-4个，新增国际联合实验室1-2个等；特色办学方面，新增海外华文教育办学点8-10个，外国政府官员中文学习班、安哥拉政府青年科技人才班项目每届招生达到300人，海外华人文化社团中华才艺培训班培训人数年均5000人以上，新增海外研究生办学点4-5个。
福州大学——创建创业型国际高水平大学
按照建设计划，福州大学将在国家和省“双一流”的支持下建设世界一流学科群，在省“双一流”的支持下建设全国一流大学。学校提出，2020年，化学科学与工程学科群有若干研究方向进入世界一流行列，化学学科ESI进入1‰，材料学科ESI进入3‰，工程学科ESI进入4‰；理学、工学和管理学三大学科领域优势突出，新增1-2个ESI学科，希望有1个学科经过培育能进入国家“双一流”建设行列；学校综合实力排名稳居世界650强。
福州大学以学科为中心，分层次建设，涉及学科涵盖“1+6+11+X”
福州大学将围绕深化培养模式改革创新、着力打造一流本科教育，加强学科研究平台建设、着力提升科研创新能力，大力推进协同创新、提高学科社会服务水平，聚焦卓越人才队伍建设、着力构筑学科人才高地，加强对外教育交流与合作、扩大学科建设国际视野，弘扬校园优秀精神文化、着力发展文化软实力这6 个重点领域开展全国一流大学建设。学校还将科学应用高水平大学建设经验、全国第四轮学科评估结果和绩效评价和动态调整机制，确保省“双一流”建设取得预期成效。
福建师范大学——加快建设特色鲜明的高水平综合性大学
福建师范大学提出到2020年，人才培养质量显著提高，科学研究实力大幅提升，社会服务和文化传承创新能力明显增强，若干学科进入国内一流学科行列或前列，办学综合实力稳居全国师范大学前列，基本建成特色鲜明的高水平综合性大学，为实现跻身国内一流大学行列的战略远景目标奠定坚实基础。
在补齐人才短板方面，学校优化并实施“宝琛计划”。具体来说，一是优化师资队伍各类结构。适度扩大专任教师规模，调整校内编制投放系数，确保编制资源重点向教学科研一线、向理工科学院倾斜，为理工科学院发展预留200名的青年博士招聘空间，蓄积学科发展潜力。二是提升师资队伍建设高度。健全领军人才全球招聘和校内培育机制，强化高层次人才引领作用，支持优秀人才以团队方式承担重大科研任务。三是完善师资队伍建设机制。完善薪酬分配体系，建立正常增薪机制，突出工作业绩导向，激励教师多出成果、出好成果。
福建师范大学提出学科发展五大计划
学校还将强化特色服务，进一步做精做优做强教师教育、教育研究，服务福建教育事业改革发展；立足福建“21世纪海上丝绸之路核心区”建设，拓展对菲律宾、印尼等国家的交流合作，服务国家全面对外开放战略；充分发挥“闽派语文”教学研究、教材研究优势，在服务两岸民族文化认同、促进广大青少年民族文化自信方面发挥重要影响和重要作用；集合各学科力量，打造文化创意学科群，服务福建文化创意产业发展等，精准对接产业发展。
福建农林大学——突出农林特色，争创国内一流
福建农林大学提出，到2020年，努力建成特色鲜明、在海峡两岸有重大影响的研究教学型高水平大学，办学综合实力进入国内农林高校十强，跻身全球前1000名。
福建农林大学“双一流”建设思路
学校将着力培养一流优秀人才，实施以“科教融合、实践育人”为重点的教育综合改革，实施学科专业一体化建设、建设一批品牌专业，探索建立通识课程体系、实施“互联网+课程”建设计划，实施创新创业教育一体化，实施新一轮研究生质量提升计划等。打造一流师资队伍，实施“双百”计划（百人引进、百人攀登），制定从“闽江学者—长江学者—院士”的中青年学术骨干培养方案，制定校金山学术“新秀—优青—杰青”的学术新秀选拔和培养体系。推动一流科技创新，推进重大科研创新平台建设、争取在林木、农业生态环境、海产品加工等领域新增国家级平台，实施海峡联合研究院跨越发展行动计划，培育重大科技项目（成果）、实现国家级项目和奖励新突破，加强特色新型智库建设，在区域特色发展、特色现代农林业、生态文明等领域发出“农林大”声音。
把脉开方 权威专家咨询论证
此次，我省邀请了15名专家代表组成专家委员会，对厦门大学等13所高校的“双一流”建设方案进行咨询论证，发表论证意见。专家委员会主要来自政府主管部门、高校和科研机构，既有战略层面的专家也有相关学科领域专家，委员会组成的代表性、专业性很强。
“厦门大学如何服务福建的发展，能否再具体介绍一下？”“我想问一下华侨大学，你们的机械领域要怎么带动其他学科的发展？”……各位专家结合区域经济社会发展需求和国家战略需要，对学校整体建设方案和学科建设方案的可行性、科学性、合理性进行咨询论证，充分发表意见、提出建议，帮助我省高校查缺补漏，完善建设方案，引导我省“双一流”建设科学发展，提高建设实效。
同时，专家委员会咨询论证意见将作为我省遴选“双一流”建设名单的重要参考，并作为中期和周期评估的主要依据。
内涵发展 “双一流”建设打造福建品牌
省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长黄红武在发言中指出，“双一流”建设要增强思想认识，提高政治站位。他表示，当前，福建“双一流”建设正式迈入快速起跑期，实现“双一流”建设的目标关键靠人才培养、靠创新驱动。培养一流人才需要一流的教育模式创新，汇聚一流师资需要一流的发展机制创新，产出一流成果需要一流的管理方式创新。
他强调，福建“双一流”建设要紧密围绕“再上新台阶、建设新福建”的使命和要求，以及福建省自贸试验区和“海上丝绸之路”核心区建设需要，主动适应福建产业转型升级，引进和培养能够突破关键技术、发展高新技术产业、带动新兴学科的高端人才，增强高校服务国家重大战略、区域经济社会发展以及行业产业需求的能力。要充分发挥引才聚才效应，引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，增强高端人才集聚效应。要精准对标国际国内一流标准，合理选择国内外同类一流大学、一流学科为标杆，以学科为基础，以重点领域的有效突破促进内涵发展，科学编制建设方案。要积极开展境内外一流学科合作，推动我省高校与境内外一流大学、一流学科开展深层次、宽领域、多模式的点对点合作与交流，推动一批高峰高原学科建设高校找准、确定合作对象。
来源：省教育厅新闻中心

福建师范大学在补齐人才短板方面，学校优化并实施“宝琛计划”。具体来说，一是优化师资队伍各类结构。适度扩大专任教师规模，调整校内编制投放系数，确保编制资源重点向教学科研一线、向理工科学院倾斜，为理工科学院发展预留200名的青年博士招聘空间，蓄积学科发展潜力。

《华侨大学师资补充暂行办法》
http://rsc.hqu.edu.cn/info/1029/2975.htm
（一）基本条件
1.拥护中国共产党领导，热爱中国，遵纪守法，诚实守信，立德树人，学风严谨，为人正派，有良好的职业道德、事业心与责任感，善于团结协作，身心健康。
2.符合各单位学科建设方向或专业教学急需，教学科研能力强，发展潜力大。
（二）具体条件
1.博士毕业生年龄不超过32周岁，本科学制五年的博士毕业生和博士后出站人员不超过33周岁。年龄计算至当学年6月30日（下同）。
博士或博士后研究人员原则上应毕业于海外知名高校、国内原“985、211工程”高校、中国科学院、中国社会科学院，“双一流”建设高校及学科等，且第一学历为具有博士学位授予权高校录取的全日制本科毕业生（不含专升本等）。
2.高级职称人员。正高级职称人员年龄不超过45周岁，具有博士学位的副高级职称人员年龄不超过40周岁。
3.技能型专业所需的硕士人员，原则上应是本学科的知名学校毕业，均以项目制形式聘用（特别优秀的紧缺硕士除外）。
4.优秀博士（后）还需满足以下条件之一：
（1）博士毕业于世界著名大学 (世界著名大学指按照泰晤士高校排名-The Times Higher Education World University Rankings排名，学校综合排名为世界前200名的海外高校或学科大类排名为世界前100名的海外高校)。
（2）博士毕业于北京大学、清华大学、中国科学院、中国社会科学院，且本科、硕士毕业于原“985、211工程”高校。
（3）理工类主持过国家级科研项目，或在SCI期刊发表高水平文章，其中材料、化学学科需有1篇学术论文发表在Nature子刊、Science子刊及以上学术刊物，或有3篇学术论文发表在AngewandteChemie International Edition、Journal of theAmerican Chemical Society、Advanced Materials等国际公认的顶级刊物（影响因子大于10）；化工、环境、生物学科需有3篇文章发表在SCI TOP期刊，物理、光学、医学、数学学科需有2篇文章发表在SCI TOP期刊，其余学科需有1篇文章发表在SCI TOP期刊；人文社科类需主持省部级重点科研项目，或在学校规定的一类A期刊发表论文1篇或一类B期刊发表论文2篇。
（4）在学科领域取得业界公认的突出成果。
5.选留本校博士（后），需在申报师资补充计划时报备，且条件需达到上述优秀博士（后）条件第(3)条之规定。

杨恩辉，华大校友

相关网路链接地址
http://rsc.hqu.edu.cn/info/1011/3017.htm

17-18年度人才引进（第一批）名单
http://rsc.hqu.edu.cn/info/1011/3016.htm
部分学院引进人才摘选
经济与金融学院
下半年引入
【金融学】黄光晓，厦门大学能源研究院副教授，厦门大学经济学博士
【产业经济学】胡麓珂，普华永道德国总部，德国洪堡大学经济学博士
【国际贸易学】占超群，香港大学经济学博士
【经济数据分析与政策评价】张婷婷，华中师范大学管理科学与工程博士
上半年引入
【经济发展与改革研究院】魏下海教授，闽江特聘学者，南开大学应用经济学博士
【经济发展与改革研究院】杨莉莎副教授，厦门大学能源经济学博士
【金融学】余玲铮副教授，南开大学金融学博士
【金融学】李倩倩，厦门大学经济学博士
数量经济研究院/统计学院下半年引入
【大数据】曾惠芳，湖南科技大学副教授，湖南大学管理学博士
【金融统计】熊琦, 上海交通大学应用经济学博士后
【数理统计】李二倩，中国人民大学统计学博士
【数量经济/金融学】林木材，厦门大学西方经济学博士
人文学院下半年引入
【文艺学】潘道正，天津外国语大学教授，南开大学哲学博士
【文艺学】李进超，天津社会科学院副研究员，南开大学哲学博士
数学科学院下半年引入
【数据挖掘】严珂，中国计量大学副教授，新加坡国立大学计算机科学博士
【代数学】廖侠，韩国先进研究院博士后
国际关系学院下半年引入
【国际关系】范强，日本新泻大学国际关系博士
马克思主义学院下半年引入
【马克思主义基本原理】程广丽，湖州师范学院副教授，河海大学法学博士,南京大学哲学博士后
【国外马克思主义】任远，北京大学国外马克思主义研究博士