开学了！资深班主任的8个建议，最后1条说的太对了！

还有个很有趣的现象，越是到了高年级举手的孩子就越来越少。原因是这些学生越来越害怕犯错，也越发在意周围人的眼光。

如果你的孩子是常年不发言的人，那说明他们内心对外界的评价很看重，而且对自己也缺乏信心，所以这类的孩子应该多得到肯定和鼓励，家长尽量少用些批评教育。
每个孩子的情况都不一样，我们要照顾到孩子的心理，根据性格对他进行谆谆善诱。

2,现象：从上课前找试卷的速度来说，越快找到试卷的学生，成绩越好。
每次讲解试卷的时候，我就发现最快找到试卷的一般都是成绩比较好的学生，因为他们有良好的学习习惯，会把试卷分门别类进行整理。
而那些成绩一般的学生，试卷一般是随便找本书往里面一夹，要用的时候就要花费大量的时间去找。
建议：
家长们要帮孩子养成整理资料的习惯，将考过的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋，一方面是可以提高听课效率，另外，整理的过程也是一个复习的过程。
假期在家也可以让孩子帮忙整理房间，培养孩子有序、高效的意识，这对孩子的学习和工作、生活都会有好处。

3,现象：晚上超过12点睡觉的，基本上不是成绩最好的学生。
我曾对班上学生的入睡时间做过调查，我惊奇地发现，平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然是一些成绩中等的学生。后来，找了几个学生了解，发现他们都进入了一个恶性循环。

接着

成绩中等的这些孩子很努力，他们采用的是时间战，短时间内有效果，但是长时间熬到半夜，睡眠不足会得不偿失！成绩也会停滞！
建议：这类学生没找的好的学习方法，如果你家孩子也这样，一定会理解孩子的不容易，要让他合理休息！一个教育研究证明，90%的差生都有过课堂跑神，认真听讲最重要！

4，现象：每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“后进生”。
有一年我带了初中的课程，有两个学生是以相同的成绩进入初中的，第一次期中考后，我发现A同学把错题都整理到错题本上，而B同学只是在试卷上写了个答案。后来一次考试，出了类似的题目，A答对了，B还是错了。
建议：
所以，家长们一定要为孩子准备错题本，记录做错的题目，一定要理清解题思路，并写下来。大量的调查证明：优秀学生之所以能保持好成绩，关键是因为把知识点真正弄懂了，而且消化成自己的知识。

,5，现象：就辅导资料的数量而言，中等生最多，后进生最少，优等生不上不下。
执教这几年，我发现买辅导书最多的不是成绩最好的学生，反而是处于班级中游的同学，我一开始觉得不解，但当我翻了他们的辅导资料，我就懂了。
成绩好的学生虽然买的辅导资料不多，但每一本都做完了，而且书上用各种颜色的笔写得满满的，标出重点和疑难点，尤其是学校发的辅导书，做得尤其认真；
而反观那些买了很多辅导书的同学，其实很多都空着，每一本只做了一部分，而且因为题量太大，很多题目只写了一个答案。这样的反差，也就是成绩出现差异的原因。
那我们到底应不应该买课外辅导书呢？是不是学校发的就够了？其实，关键问题不在辅导书的数量，而在于做题的质量。

建议：对于辅导书的选择
1，根据学生自身学习情况来选择，尖子生找难度稍微高一些的开阔思路，中等学生，适合丰富详细的解题步骤，把题做绝，举一反三，以及一些简便解题方法，把头脑又钝变锐！差生首先把课本吃透，然后结合详细的解题分析，查漏补缺，多问多学，有些是以前的知识没学扎实！
2,一些特别重要的参考资料和学习资料，比如现代汉语词典，成语词典，尽量购买正版的，虽然省下几十块钱，可能一个字印错耽误了成绩！
3，做习题的目的是形成自己的知识框架，掌握熟练运用！

6，现象：下课帮别人辅导作业的都是成绩最好的学生。

如果这套试卷的最难的这一道压轴题目，就他自己做对了！
如果再有个老师鼓励一下他能走上讲台，替老师给大家完整的解说一遍解题方法和思路，有空的时候，还能帮助别人，那这个孩子绝对是最棒的，也是最受欢迎的！

第7条看家长的了，如果能跟孩子的老师打好关系，没亏吃！



现象：
主动和老师联系最多的是成绩好的学生家长，被动联系最多的是调皮学生家长。
很多老师都遇到过这种情况，我们总是感叹，一个不关心孩子的父母是教不出好孩子的，因为没有爱，就没有教育。还有的家长很关心孩子，但找不到好的方法，只有爱，也没有教育。


建议：
家长还是要多看一些关于教育的书籍和资料，用有效的方法跟孩子交流。

8，每个孩子的学习其实就像一间屋子，需要有地基、有墙面、有顶梁柱的支持，才能撑得住最顶上的屋顶！！！