关于你们衡水学生怎么看待衡水模式。

1你们认为你们有舆论所说的被扼杀创造力吗，即使你们都是重点学校的学生。2假如有，你们认为值得牺牲学生的创造力换取重点大学吗？3你们是否认为衡水模式违反了教育的目地和意义（就是指让学生学习知识，而不是为了考试）？4你们觉得衡水中学到底是为了学生好还是利用清华北大的金字招牌来让办学堕落成经商？5你们认为这种模式值得全国推广吗？
（lz想在一个知识论坛和一个辩论会中拿出一篇论文，一篇保持客观调查态度的论文。）（希望不是衡水中学，或者衡水毕业了的同志也表示一些观点，不过希望能加个前缀说明一下。）

自古一楼归楼主。

已经预置了立场，何必在此求证？

虽然我儿子今年上了公助衡中
但我依然不太赞成衡中这种模式
但也不否认这是考大学的一个比较有效的途径
因为他把学生的时间都框死了
哪分哪秒你做什么都是规定好的
我更希望让孩子更自主的安排学习生活
第二，我想说的是，考清北，考重211、985考上重点大学
还只是人生的一个阶段
以后孩子发展怎么样
更重要的是大学四年，毕业后的十年

在知乎上看到关于河北教育的讨论，有个回复感觉非常贴切：
河北的教育算是完了，就象在足球场的看台上，一开始大家都是坐着看球。但是，有一个人为了看得更清楚，就站了起来。当只有他一人站着，其他人都坐着的时候，他确实能比其他人看得更清楚；但由于他站着看挡住了别人的视线，其他人也只能站起来才看得清楚……最后全体观众都只得站起来看球了。从看清楚的程度上说，全站着看与全坐着看没有任何改善，但是大家现在只能辛苦地站着看而不能安逸地坐着看了。

我觉得学生都处于一种身在“福”中知“福”的状态

空洞无物而又言之凿凿的都是在耍流氓。
楼主，什么叫做“模式”？“衡水模式”是什么？“衡中模式”又是什么？
哦，军事化管理？可是什么又是军事化管理？
一张作息时间表，推论出一种“模式”？天才啊！
有类似之处，甚至很多类似之处就是相同“模式”？
可乐的成分和尿的成分绝大多数相似，你保证不会认为是什么“可乐模式”或者是“尿模式”，去饭店招呼服务生的时候也不会因为两者主要成分相同而弄混淆。
自己要什么，先想明白，这样肤浅的提问根本就谈不上什么研究。

搞清楚一个问题不是谁称呼的问题。河北教育系统官员分析问题有他们的视角和立场，不一定与你就相同。同时你也不要忘记，衡中办学经验得到了党和国家领导人的高度赞赏，团中央书记傅振邦同志专门致信衡中，肯定衡中成就，他们比不上某些官员？
至于说那种例子是在说明不了什么，大家都贪污受贿，你两袖清风就显得另类，于是有人说，明明大家可以搞点潜规则，你清正廉明，搞得大家没得赚，是吗？

自己不努力，也看不得别人努力，这是一种很奇怪的逻辑。
资源的稀缺不是那些跑得快的人造成的，他们不过是通过自己的努力先摘到了桃子。
自己不想跑，然后咒骂别人跑得快，仿佛他们不跑桃子就是自己的一样，好大的优越感啊！
是谁给了你们制订规则的权力！特别是自己不努力还试图制订规则的权力！

柏杨在《丑陋的中国人》中把中国式嫉妒描写得活灵活现。
现实也是如此，有一个强者，追赶上他的方法有两种，一种是自己努力，跟上他的步伐，超越他，另一种是想方设法使绊，让他的速度降下来，这样大家都和谐了。
至于哪一种，请对号入座。

楼主可能是不知道，衡中开展了多个艺体项目，其中体育运动项目尤为突出。在近期举行的省中运会上，以衡中为班底的衡水代表团取得团体总分第三名，所有参赛项目均取得省前四以上好成绩。你要知道，其他地市都是多所中学联合组团，一个学校顶多只承担一个项目，而衡水的所有项目均由衡中承担。一个学校开展这么多体育项目，而且都有很高的水平，这不仅在河北省，就是在全国也很难找出第二家。请问楼主，这又是什么模式？

用不着那么激动，如果想理智讨论，就好好讲道理。有个哥们脾气比较急，你要是真想了解情况，那就冷静下来

→_→我是看见一个花两年独立创作游戏的开发者高中毕业于衡水，才来这吧看看有没有关于他的讨论的，结果就看到这个

楼主是衡水的吗？

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