孩子是不是要上兴趣班？
5岁孩子在幼儿园大班，除了正常的玩具活动，幼儿园活动，玩伴之间的玩耍，确实很多家长会关注到，我的孩子是不是要上什么兴趣班，是不是要有一技之长，这个问题，方法上来讲分为两步：
第一步：
您需要确认，您的孩子上哪些兴趣班，开发哪些方面的优势和特长。
第二步：
您需要找一些专业机构，来完成您这种教育的期望，比如您希望孩子画画，找专业机构去给他报班，找老师请回家里来这些都可以。
关于特长辅导机构不多聊，因为社会上专业机构非常多，您考虑到您距离范围，交通的范围，您从优选择就行了。

我们该给孩子尝试哪些方面的兴趣班？
在这个问题上，我建议不管是老师也好，还是爸爸妈妈，考虑自己对孩子的期望和孩子的天赋这两点，核心是：
您对孩子教育的期望和孩子自身天赋特制的匹配。
期望
不管这两点您从哪两点出发都可以。比如从期望说起，如果说女孩，您也许希望肢体语言要美一些，可能会报舞蹈，您可能希望弹钢琴，画画，这是您的期望。比如说男生，也许您期望舞台表现力强，演说能力强，梳理逻辑强，你可以给他这方面课程，这些从您个人期望入手，如果从这个方面入手，我补充一个建议。
从职业发展角度来讲，什么样的孩子或者是拥有什么样的特别突出能力的人，他成年之后，在职场上成功 概率更大？
我早先在企业分管过十多年的人力资源，主要经验就是选干部，除了成就动机，也就是做好一件事情的企图心以外，两个能力至关重要，一是程序意识，二是书面表达能力。
所以如果您对孩子职业发展，有预期的话，要注重这两方面能力培养，哪怕孩子的天赋特质矮一点， 也没有关系，我也建议您去拉长一点。

孩子天赋
另外一个起点，是从孩子天赋，看看这个孩子适合干什么，喜欢干什么？这个真的需要一定的耐性，其实不需要特别专业，您只要需要耐心观察就好了。比如您把一堆积木扔给孩子，看看孩子能否安静玩，玩超过半个小时，观察他是否沉静于空间行为。如果您观察到一个5岁的孩子，能够安静阅读，并且能够把一件事情，从头到尾完整叙述，说明孩子的情境思考力、文字表达力比较清楚。再有5岁孩子是可以完成10以内加减法。如果个别孩子也能理解两位数进值，比台他知道11怎么回事，说明孩子的逻辑力、抽象思维能力特别强。对于孩子的天赋，只要用心观察，您就能发现。
这两个点，一个是愿望一个是孩子天赋找一个结合点，那就好了。