真的不是迷信...

知识是知识，思维是思维，决定思维的是知识吗？楼主太差了

大学，或者说硕士以前的教育，基本上都是为了创新而打的基础。没有走完这条道路的人，迟早都要补完这个过程才能谈上创新。补完这个过程不是说是要在课堂里。拿没读完课程的比尔盖茨，马斯克，韩寒们来说，他们在需要他们创新的领域，早已超过了普通人的积累。
所以楼主你抨击大学教育的时候，想一想，中学生创新有模有样是普遍还是特例？本科毕业是否就是创新的必要条件？什么叫有模有样？如何定义创新和创新成功？
知识日新月异，楼主不要坐井观天，有这个时间，去知网充值50块钱，顺便给你智商也充点

楼主，你大肚翩翩，创新是那道菜。哪有卖！来一麻包。如果是没有！那你逗我干什么。

也不要妄图用创新思维挤掉知识。
民科现状，知识越少越看不起知识的作用，转而空谈创新。
民科被“创新”一词洗脑，以致民科空讲创新，缺乏基础知识，却妄想推翻已建立的科学大厦。
创新应以所学知识为铺垫，前人所有的研究成果应该让你以正确的方式去了解世界。民科们该醒醒了

初中学生a:为什么xx和yy能发生反应，但是aa和bb不行，他们很类似啊。
老师:这个问题你先不用想，现在只要记住就行了。
于是学生开始自己猜测原因，美名其曰创新
或者还有第二种情况。
初中学生a:为什么xx和yy能发生反应，但是aa和bb不行，他们很类似啊。
老师:这是因为aa和bb不满足这类化学反应的条件，这种反应要求。。。。（手捧高中选修4-化学反应原理）
学生:。。。。。
老师:至于这两种物质不满足条件的原因，是因为他们的核外电子排布。。。。（手捧高中选修三-物质结构与性质）
学生:。。。。。。
老师:但是实际上，这种类型反应是无机环境的，这两种物质在有机中会这样反应。。。。（手捧高中选修五-有机化学初步）
学生:。。。。。
老师:但是更深层次的，本质上在反应时还会发生。。。（手捧大学-有机化学）
好玩不，这个问题讲明白了吧，听得懂吗。

你TM连硕博、丘成桐奖都不知道是怎么回事就少在这瞎说，人家想毕业、想拿奖，就是要有知识+创新思维，我倒是想问问你们，只要有创新思维是不是知识就能不要了？基本的科学精神、动手能力就能不要了？

楼主的研究是什么啊

有人指引的光明大陆，就懒得，或不容易找到，隐藏的小道捷径了。
如果前面是一片荒野，人们都会寻找好走的路线。如果前面，已经有道了，就不好寻找新路了。

按照我数学老师的说法，还没回走了就想跑了，你这是在错误的道路上狂奔