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极端主义，反国家，反社会，反人类等不要加，谢谢你啦

科普一下，人的欲望本能可能正如马克思所说:希望打破一切自然规律，无论是数学的，道德的，，，所以人群具有传承性与创造性。

所以，人不可能被满足，好吧，除非，人打破所有规律成为一个完美体，至于可能不可能，我不晓得。

下面介绍休谟与他的人性论
休谟，最适合阐释他的就两个字：“怀疑”而且怀疑的有理有据，所以他也打破啦很多的老经验，为其他著名思想奠定了基础
当然，第二个适合描述他的就是他的人性论啦

环境适应自己性情的人是快乐的，而能使自己的性情适应所有环境的人是更优秀的。休谟（快乐论）

假如一切东西都是无限的丰裕，那就不会有自私，不会有不公道，不会有财产权，不会有伦理学。--休谟（这个不用解释吧）

理性乃是而且应当只是情感的奴隶，除了为情感服务并服从情感之外，决不能冒称其他的功能-----什么是理性

慈善之心是一视同仁的。设若有人因为自己碰巧生而为人，就认为只应对人保持同情，而愤愤于别人对其他动物保持同情，则其人的心必然小于针头---休谟“同情”

奉劝各位吧友，算啦，告诫吧，虽然我不是很懂哲学，但是我希望大家能够有了思考之后再来争论，哲学不是说你随便想想的道理，入门哲学，中国当然可以中马克思，里面价值观很多，理解起来也不会那么费劲；西哲最好还是从哲学基础问题入手，这个过程是漫长的，请享受孤独。

贴吧里面好多是学生，前段时间和别人聊到教育，我也说点点我的想法

①：首先大家肯定能想到的是不平等，的确是，有钱人家的孩子暑假寒假上培训班，学弹琴，学这个学那个，穷人家的孩子几乎没人也没尽力去管，基本在玩，看电视，
所以导致的结果是，有钱人家的孩子比穷人家的孩子学习普遍好，尤其是对于尖端成绩部分，
一个很简单的例子，我所在的重高的实验班，百分90以上都是有钱人，不是靠关系，真是比你厉害

进入社会之后更是有优势，有钱人家孩子不说别的，成绩比你好，可能比你还聪明点，又有一定家庭关系帮忙，往往生活潇洒。

但是，我认为，这还不是根本问题，最少我感觉不是现在主要的问题，谈平等，谈资源信息对称或许对我们来说太遥远啦，

重要的是，中国教育定位问题，中国教育有两个目的，扫除青壮年文盲以及选精英
扫除文盲:很简单，就是大家通用需要掌握的思维，比如基础的数学思维还是要的，表格制作等等，
选精英:别说你是哪个重点小学，那个重点高中，这些都没什么用，其实精英教育只存在于全国前几名大学

那么问题来啦，到头来，你猛然发现，你读啦几十年，原来只是证明啦自己不是文盲，当然这个也是很重要的，对国家来说