「影评」（16.07.10）——告白

命。整部电影都是这个字的展现。孩子可以对孩子多恶毒我不知道，如果将同学所有书都写上杀人犯的字样，涂成与他们心灵相反的绚丽色彩是善意的举动。母亲可以多爱孩子我不知道，如果在女儿被学生杀害后计划出庞大的复仇计划是简单的母爱。心魔可以多疯狂我不知道，如果孩子在狂躁中杀死自己的母亲是正常举动。人心有多可怕我也不知道，如果只因几句说尽心里的话而打死信任和爱着自己的知音可以被原谅。
少年只想让妈妈看自己一眼而做的天才梦，却不知失掉了所有，也失去了母亲。或许他按下发送键时脑海里全是母亲的微笑，但是因为森口老师，其实更因为他自己，发送键按下的瞬间他也与母亲永远相隔。
又回到电影的最初，牛奶的味道还留在口腔里，老师道出女儿被杀的真相，平静不起一丝波澜。她的心里是否早已酝酿起这一场局？讲台下坐着的，在她眼中是自己的生徒，还是杀死女儿的凶手？可能是因为无力，虽然我反复秉承着“人命可贵，不能随意剥夺”的信条，还是惊慌失措了。她不去复仇，女儿就真的不明不白死去了，而她去复仇，又不可能真的像那些少年一样逃脱法律的制裁。于是她布了一局棋，利用新来教师的愚蠢、孩子们无意间的恶毒和少年们的心魔。她成功了，因为她读透了人心，这也是我乃至所有人害怕她的理由。

至于新来的老师，一言以蔽之，十分愚蠢与自负。他可能听从了前辈的怂恿，但更多的是他的先入为主影响了孩子们，在教师所谓“平等”的纵容下，做出越来越过分的事情。自称维特，表面上是为了与同学搞好关系，实际上只是自我满足而已。被“孩子们爱戴我，支持我，所以我的做法都是对的”的表象蒙蔽，却不知自己只是最愚蠢的那个人罢了。
班长美月是最清醒的人。电影的画面本就营造了杂乱的课间，只有一人安静坐着的画面。她其实看透了老师的复仇计划，看透了天才少年的内心世界，看透了发疯少年的躲藏，同学们的狠毒，老师的愚蠢。她将一切都写了下来。她又是什么都不懂的，以杀死家人的毒药女孩为榜样，被天才少年所吸引而忘了他的本性，面对曾经的老师虽然看透了一切却不小心说出少年的把柄。
这些可能都是对少年的爱吧，向警察告发也好，收集毒药也好，无条件的陪伴也好，只是一个少女最简单的情感。只是最终，没有答案。
直树其实只是个可怜的少年。跟随在天才少年之后，想与他做朋友却不被接受，一直一直困惑不甘。终于在他们杀死小女孩的时候，他终于做成了天才少年没有做成的事请，却也逼着他自己走上了另一条无可挽回的路。发疯是必然，因为他是的单纯的少年，没法与另一人相提并论。最终他杀死自己的母亲，就是心灵的崩塌，最终放弃了吧。至于他的母亲，爱着自己的孩子，温柔地，小心地包容着他。但是她也只能是一个牺牲品，在棋局里，只是一枚弃子。

最后是天才少年，与其称作少年，其实只是一个孩子，心智不成熟，做事不考虑后果，极强的恋母情结，除了自己，任何人都不放在眼里，是好多高智商犯罪者的共同点。只是与他们不同，在美月被欺凌时宁愿站出来，把心交付于她。他应该是爱着她的，只是他的性格不允许他爱她。所以他杀了她，将尸体放入冰箱，一直陪着他。他会害怕吗？不会，因为少年深知自己所处的世界里没有人比自己更可怕。轻易制作出的使老师的孩子昏倒的电钱包，足以炸毁整所学校的炸弹，足以说明一切。

比鬼更可怕的是人心。看恐怖片时的惊吓，远不及看完这部电影的惶恐。前一秒的画面是洁白的校服，打打闹闹，下一秒就是血，眼泪，和绝望的眼神。不远不近，我们离那里。电影想表达什么？太多太多。法律的不完善，孩子们没轻没重下可以很毒，家庭教育的重要，还是对世界温柔以待？都是，又都不是。至于我，只听到了“啪叽”一声，曾经的坚持，需要坚持也需要改变。
最后，当画面中的电视报道杀人事件之时，我又看到了日刑侦剧中熟悉的蓝布包围的现场，只是视角变了，曾经我可以将目光探进去，客观地追求真相，只是这次，如果作为公众，心里会想些什么？作为被害人，我会想些什么？作为犯罪者，我又回想些什么？

虽然没人理hhhhh