17年教育学考研每日一题

答案A，泰勒在1949年出版了课程与教学的基本原理，在书中，他认为课程原理是围绕四个基本问题组成和运作的：学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？怎样才能有效的组织这些教育经验？怎样才能确定这些目标正在得到实现？也就明确了课程编制的过程的四个步骤：确定目标，选择经验，组织实施，评价结果。其中，确定目标是基础的一环。

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答案B，实质教育在18世纪末和19世纪初出现的，代表人物是赫尔巴特和英国教育家斯宾塞，强调教学应该传授给学生实用的科学的知识，在课程上要求以自然科学和应用技术为主

答案B，道德认知发展模式由皮亚杰和科尔伯格等人创建，道德认知发展模式主要涉及的是道德判断问题。其方法和途径的总目标在于：帮助学生以一种越来越清晰和全面的方式思考道德争论并寻找解决的方法。从认知发展的观点来看，，其主要目的是促进道德判断的总的阶段向前发展。题目重视团体生活对个人道德思维方式的影响，关键还涉及道德判断问题，因此属于道德认知发展模式

答案C，学习观摩原则，指学习中要相互观摩，相互学习，取长补短。要在集体中学习，借助集体的力量进行学习。