予人玫瑰，手有余香”。在我们采访思远双N就业服务体系的过程中，听到最多的就是这句话。那些活跃在职业指导师岗位上的年轻人，用他们的专业、高效、便捷、踏实、努力让更多企业找到匹配岗位的人才，让更多的学员走上正确的职业规划之路。在予人玫瑰之间，在获得快乐的同时，还获得了心灵深处的感动。
梦霞，一位年轻漂亮的职业指导师，在思远双N就业中心刚刚工作一年。凭着自己娴熟的工作方法、热诚细腻的工作态度已成功帮助100多位学员走上满意的工作岗位。
记者：你做这个工作时间不长，你是怎么理解职业指导师这个岗位的？你工作最主要的内容是怎样的？
梦霞：作为一名专业的职业指导师，我工作的价值核心是运用专业的职业评估和指导手段，解决学员在求职过程中遇到的各种问题，包括信息咨询，岗位定位，心态调整，技巧传授及职业规划等，为他们匹配合适的岗位，使其能顺利入职，扬帆职场。
在推荐之初，我要做的第一件事，就是了解我要推荐的学员，只有这样才能帮他们确定正确的岗位定位，这既是在对他们的职业规划负责，也是在对企业负责，所以有的时候我也会觉得身上的担子太重了。但一想到我们的学员背负着一个家庭甚至一个家族的期望，就觉得其实这是一分沉甸甸的责任，一定要努力做好它。
记者：在你为学员作职业指导的过程中，有没有特别让你难忘的经历？
梦霞：有啊。我记得有一个叫刘晓成的学员，2005年毕业。初次就业沟通他就开门见山的告诉我，“老师，我要从事纯技术性的岗位。”
但技术测评显示，他的技术水平很普通，如果要从事纯技术性的岗位可能会有些困难。现在企业内部人才竞争那么激烈，就算进去了，万一被淘汰下来，谁将再为他的职业规划之路负责？由于晓成对技术岗位的执着，初次沟通我们没有就岗位达到共识。
当我们再次坐到一起的时候，我发现晓成对销售有很强的心理体验，也许他还没有真正意识到自己的潜力。接下来，我便有意识的给他安排了一些企业的纯技术岗位面试，目的是想通过面试的挫折，让他意识到自己的不足，也同时发现自己的优势。我承认这样做对晓成来说是残酷的，但不经风雨怎能成长？希望挫折教育能让他在实际中体会到自己对岗位的认知偏差。约一周后，晓成开始接受销售岗位的面试安排，看来优劣势分析法已经在晓成身上发挥作用了。他已经在我的引导中看到到了自己的优势，懂得了，求职是一个展示优势的过程，是一个用优势和用人单位进行价值交换的过程。最后，刘晓成选择了以销售岗位作为职业的新起点。工作半个月后，刘晓成就出单了，他对此很有成就感。用人单位对他的工作表示非常满意。
当然运用专业的职业评估和指导手段，帮助学员找到正确的岗位定位仅仅是职业指导的一个方面。就像挫折教育，只是我们的入职引导的手段之一一样，其实在更多的时候我们给学员的是信心。有时候我们还要传授学员一些面试技巧。让他们能在企业面前充分展示他们的风采。
记者：你个人觉得思远双N的就业指导和服务有什么独特的地方？
梦霞：当前就业压力不断增大，面对难得出现的人才缺口，求职者们往往是“蜂拥而至”，这其中的弊端，不仅在于加大了企业的面试压力。因为总会有个别求职者会在“鱼龙混杂”中骗过HR们的眼睛，他们往往更看重的是企业提供的薪资待遇，是否能缓解目前生活中的压力。一旦“时机成熟”便会拂袖而去，结果空留企业在一边独享“赔了夫人又折兵”的苦楚。
因此，我们思远双N的职业指导老师在为学员负责的同时，更要为企业负责。在我接受和实施的诸多案例中，指导对象多为18-22岁的思远双N学员。他们多数来自农民家庭，家里经济条件一般。选择职业教育，是希望通过刻苦的学习，获得“一技之长”来改变自己的命运。这就更加要求我们要对他们的职业之路负责。思远人才认为，真正的负责任不是把他们送进企业就“万事大吉”。我们不但要把他们送进去，还要让他们做得长久，成为企业的忠实员工。所以，我们只认准一条路：让合适的人做合适的事。
梦霞，一位年轻漂亮的职业指导师，在思远双N就业中心刚刚工作一年。凭着自己娴熟的工作方法、热诚细腻的工作态度已成功帮助100多位学员走上满意的工作岗位。
记者：你做这个工作时间不长，你是怎么理解职业指导师这个岗位的？你工作最主要的内容是怎样的？
梦霞：作为一名专业的职业指导师，我工作的价值核心是运用专业的职业评估和指导手段，解决学员在求职过程中遇到的各种问题，包括信息咨询，岗位定位，心态调整，技巧传授及职业规划等，为他们匹配合适的岗位，使其能顺利入职，扬帆职场。
在推荐之初，我要做的第一件事，就是了解我要推荐的学员，只有这样才能帮他们确定正确的岗位定位，这既是在对他们的职业规划负责，也是在对企业负责，所以有的时候我也会觉得身上的担子太重了。但一想到我们的学员背负着一个家庭甚至一个家族的期望，就觉得其实这是一分沉甸甸的责任，一定要努力做好它。
记者：在你为学员作职业指导的过程中，有没有特别让你难忘的经历？
梦霞：有啊。我记得有一个叫刘晓成的学员，2005年毕业。初次就业沟通他就开门见山的告诉我，“老师，我要从事纯技术性的岗位。”
但技术测评显示，他的技术水平很普通，如果要从事纯技术性的岗位可能会有些困难。现在企业内部人才竞争那么激烈，就算进去了，万一被淘汰下来，谁将再为他的职业规划之路负责？由于晓成对技术岗位的执着，初次沟通我们没有就岗位达到共识。
当我们再次坐到一起的时候，我发现晓成对销售有很强的心理体验，也许他还没有真正意识到自己的潜力。接下来，我便有意识的给他安排了一些企业的纯技术岗位面试，目的是想通过面试的挫折，让他意识到自己的不足，也同时发现自己的优势。我承认这样做对晓成来说是残酷的，但不经风雨怎能成长？希望挫折教育能让他在实际中体会到自己对岗位的认知偏差。约一周后，晓成开始接受销售岗位的面试安排，看来优劣势分析法已经在晓成身上发挥作用了。他已经在我的引导中看到到了自己的优势，懂得了，求职是一个展示优势的过程，是一个用优势和用人单位进行价值交换的过程。最后，刘晓成选择了以销售岗位作为职业的新起点。工作半个月后，刘晓成就出单了，他对此很有成就感。用人单位对他的工作表示非常满意。
当然运用专业的职业评估和指导手段，帮助学员找到正确的岗位定位仅仅是职业指导的一个方面。就像挫折教育，只是我们的入职引导的手段之一一样，其实在更多的时候我们给学员的是信心。有时候我们还要传授学员一些面试技巧。让他们能在企业面前充分展示他们的风采。
记者：你个人觉得思远双N的就业指导和服务有什么独特的地方？
梦霞：当前就业压力不断增大，面对难得出现的人才缺口，求职者们往往是“蜂拥而至”，这其中的弊端，不仅在于加大了企业的面试压力。因为总会有个别求职者会在“鱼龙混杂”中骗过HR们的眼睛，他们往往更看重的是企业提供的薪资待遇，是否能缓解目前生活中的压力。一旦“时机成熟”便会拂袖而去，结果空留企业在一边独享“赔了夫人又折兵”的苦楚。
因此，我们思远双N的职业指导老师在为学员负责的同时，更要为企业负责。在我接受和实施的诸多案例中，指导对象多为18-22岁的思远双N学员。他们多数来自农民家庭，家里经济条件一般。选择职业教育，是希望通过刻苦的学习，获得“一技之长”来改变自己的命运。这就更加要求我们要对他们的职业之路负责。思远人才认为，真正的负责任不是把他们送进企业就“万事大吉”。我们不但要把他们送进去，还要让他们做得长久，成为企业的忠实员工。所以，我们只认准一条路：让合适的人做合适的事。
