第一段：叽里咕噜一小堆［与材料稍微有点联系］，然后小引材料，提出自己的疑问或是质疑，观点也可以。［只是提出，也就是中心论点。］

第二段：什么是［中心论点］呢？开始解释，可以用比喻或是说理的方式对观点进一步阐释，然后赞美一番。这样这样如此这般我们就能拥有光辉绚烂的未来，远离阴暗琐碎的困扰等……

第三段：分论点一＋材料及论述。然后对论点呼应一番，如此这般，岂不正式应和了［分论点一］吗？所以我们才要［变相阐述分论点一］

第四段：分论点二＋材料及论述。然后呼应论点，为避免形式重复，这时可从反面呼应。这些人这个事不正是没有遵循［分论点二］所以才导致背离了光华灿烂的成功彼岸吗？［自由发挥，就论点而定］因而，我们才要［分论点二］这样才算……［描述的美好的未来什么的］

第五段：分论点三＋材料及论述。同样呼应，然后再换个应法。倘若这些事这些人遵循〈此处根据材料褒贬性灵活运用，褒性则换为没有遵循〉了［分论点三］不就能［美好未来，高尚人格什么的］，由此可见［分论点三的重要性］

第六段：［分论点一、分论点二、分论点三］都是［中心论点］作用的表现形式，因为［中心论点］而更加具有撼动人心，改变世界的力量〈尽情赞美夸大😹〉所以［中心论点］好妙美，是人们该遵循的法则等

第七段：呼吁大家践行中心论点，弘扬社会主义核心价值观，共同建设美好明天，树立伟大人格，成就灿烂人生［就个人文字功底而行，尽量简短有力，不要假大空］

篇幅所限，三四五段可任意调换位置，呼应方式也随心运用。若材料积累多，一段排比运用三到四个为佳。时间不够时，若三四段差不多够数，五六段可删除

材料运用的基本方式：我看见，听见，闻见感觉之类式。举例：
我看见陶渊明在南山下悠然采菊的素白身影，我听见项羽在滚滚江边不屈的呐喊，我闻见屈原佩戴的芷兰之芬芳……那些傲岸不屈的伟大灵魂，在历的长河中
熠熠闪光！他们用生命的高度为我们演绎着［论点］（此例为短句引用素材，也可将听见看见等用到一个人身上，这样将一个素材扩充）

暂且这些了，希望对大家有用。高三加油喔

，@w7968

，@碟恋梦

嗯受教了谢风风其实我一般都是五段，主要还是看考试感觉【关键是立意（中心论点）要切准不要跑偏】

居然升级了天啦噜……不枉我努力了这么久