每次考试都是七十多分 满分一百

语文靠积累，像文言的话多记通假字，字义等等那些东西。

不介意的话，留下扣扣我帮你分析一下

先从课内阅读开始，准备一个笔记本，三种颜色的笔。第一行原文抄写，文言文阅读首先要做到对文章本身的熟悉。第二行 重点字词句的翻译 比如古今意，通假，一词多意，倒装等等。第三行全文翻译。然后背了它!同时增加课外古文阅读，注意文言文虚词，实词的积累，虚词有专门的配套短文 ，先记忆虚词的用法，再做配套练习。找你们老师要去，他肯定有。

看一本叫《世说新语》（标注版的）的书，按照原文和翻译对照理解，读两百篇你可能就能写白话文言文了

我高二的时候语文经常不及格，高三开始看古籍，三国志 ，史记等 好的句子天天读，课内的文言文包括史记选读 很长的文章不要求背诵的比如 赤壁之战，过秦论都得背，

语文一直是一个有关个人素养的学科...抱着急功近利的心思是学不好的

我来分享我的学习经验。
语文文言文的学习一定不能记所谓的“词类活用”，“虚词用法”等无用的东西，实词倒是可以在平时的阅读中多留意。在语言学科中，语法是最基础也是最重要的组成部分之一，所以学习文言文了解语法是关键。我们知道一般的句子都是由“主谓(宾)”构成，比如说“山东多豪强”这个句子，毫无疑问“山东”是主语，“豪强”是宾语。而中间这个“多”字看似是个形容词，但如果“多”是形容词的话，那这个句子就缺少了谓语，这是绝对不允许的。因此这个“多”字相对于作形容词而言，它更应该作为谓语，也就是动词。但翻译的时候又不能翻译成“山的东边有很多的豪强”，而是应该翻译成“山的东边到处都是豪强”。这是很微妙的差别，但这却体现出了所谓“活用”现象，也就是将这个“多”的含义完完全全转变到动词的形式中去，是完全地将形容词活用成动词，简称“形作动”;而“有很多的豪强”则像是原句省略了动词“有”，然后“多”再做形容词一样，这就没有了词类活用，而是成为了省略谓语，这是不允许的。虽然这只是一个例子，但是却能很清楚地从中看出语法的重要性和实用性。所以不要再背什么“词类活用”之类的了，只要你懂得什么是主谓宾，找到主语和宾语之后，中间的就是谓语了，你不用管它是什么词性的，它都会被逼得成为了谓语。除此之外还有定状补等，只要你能发现语法和词之间的关系和它们的本质，就能很好地学习一门语言，而不仅仅是文言文了。

断句题的话，你得仔细研究下句子的语法成分，主谓宾定状补，人名，地名都是分解句子的依据

楼主如果想提高应试分数的话可以分专题训练，掌握一定的知识后可以提高分数。
当然，如果喜欢语文的话，可以多看看书什么的

建议先别复习文言文，先整理拼音，错别字，病句，这个靠尽可能多地积累，建议楼主买一或两本语文总复习资料，后边罗列的拼音错别字没事时拿出来记一记，等拼音错别字病句完事后，再来复习文言文