本期出场专家：张昭君毕业于河北师范大学英语系，小学高级教师，全国家庭教育指导师，张家口市骨干教师，任怀来双语学校教育处副主任兼少先队大队辅导员。在家庭教育方面擅长亲子沟通和夫妻间的沟通。
孩子哭闹是让所有家长最头痛的事。孰不知，孩子的哭闹是孩子表达情感和体验的一种方式，孩子都会有各种各样的情感表现，他们有时会用哭来表达自己的消极情绪，当然有时也会用哭闹来达成自己的需要……如果家长不知道如何理解和分析孩子哭闹的原因，如果用不恰当的方法去处理，或打骂或屈从或漠视，对孩子的心理就会造成不良影响，有的甚至让家长追悔莫及。
这种哭是害怕，倾听再引导
小男孩（大约7岁）在文化广场上练习骑自行车，爸爸跟在骑自行车的儿子身后，很温馨的场面。可是，不知为何孩子突然骑着自行车哭着回到了妈妈身边，还没等妈妈问清楚事情的原委，爸爸生气地走过来说：“哭什么哭？有什么可哭的？”随手就推搡一下。妈妈把儿子领到一旁，擦干儿子的眼泪说：“儿子，不要怪爸爸，主要是爸爸不希望看到小男子汉哭，但是妈妈知道你哭一定是有原因的。对吗？”这时充满委屈的儿子抹了抹眼泪说：“妈妈，刚才我骑自行车，前面有很多人，可是爸爸在后面一直推我，我刚学会骑车，怕撞到别人。可是爸爸还推我，我一害怕一着急就哭了。”爸爸也在边上听了儿子的话，抱歉地走到儿子身边，拉着儿子的手说：“儿子，走跟爸爸玩去。”妈妈对儿子笑了笑，点了点头。又过了一会，小男孩和爸爸边追边跑地回到了妈妈身边。
亲爱的家长，看到这样的场景，您一定感到似曾相识，但又有些陌生吧。其实孩子就是孩子，他们会因为胆怯或害怕而不由自主地哭，大人应给予倾听和正面的引导，使之停止哭泣。如孩子走路摔倒，不小心碰到桌椅，如情况不严重，应鼓励孩子自己站起来，不必赶忙又抱又哄，否则孩子就会一遇到这样的问题就会用哭闹的方式解决，不愿承担责任。再如孩子自我保护的本能很强，如果家长想训练孩子的勇敢或某些技能前不先告知孩子，也不了解孩子的真实感受，像场景中的爸爸最初那样做，只会强化孩子的胆怯心理，使其变得缺乏自信。
这种哭是要挟，不妥协冷处理
在某个环境整洁明亮的商场一角，一个很优雅的女士带着自己精心打扮的女儿在欣赏玩具，让人赏心悦目。女儿在一个漂亮的芭比娃娃前停住了脚步，看似很自然的反应。可是不知什么原因，这位优雅的妈妈脸色变了，可爱的女儿也变得不开心了。刚开始，妈妈蹲下身子同孩子商量：“乖女儿，咱们家都有好几个这样的芭比娃娃了，咱们去看看别的玩具吧？”女儿根本没有听进妈妈的建议，着急地边哭边说：“咱家没有这样的，你就给我买上吧。”随着孩子不停的哭闹，母亲无助地看看周围，生气地说：“行了，别哭了，我给你买上，这是最后一个了。”女儿擦了擦眼泪，满意地抱起那个心爱的芭比娃娃。
这样的场面也是我们经常会看到的，这样的孩子已经抓住家长溺爱心理，用哭来威胁家长以达到满足自己欲望的目的。所以对孩子这种任性的哭泣，作为家长不要姑息迁就，对孩子的无理要求做家长的坚决不能妥协让步，否则容易使孩子混肴是非。一般情况下，应该给孩子简单明了地讲清道理，使孩子明白他的任性是不对的，如果强迫孩子执行大人的命令，可能会引起更剧烈的哭闹和反抗心理。如果不奏效，就给予“冷处理”，任其哭闹、不哄不管，持续一段时间，孩子意识到用哭闹威胁家长行不通，自然会停止哭闹。也可以用转移注意力的方法，如提出一个孩子特别感兴趣的问题，带他到一个喜欢去的地方去玩，给他一个新鲜的玩具等，让孩子在不知不觉中停止了哭泣。
这种哭是宣泄，理解加安慰
科技展馆有一个拼装玩具体验区，许多孩子在用一个个小零拼瓶装出自己喜欢的造型。一旁有一位妈妈，右手领着哭泣的孩子，左手却在指责一位上了年龄的妇女，这位妇女一直微笑着赔礼道歉，而这位母亲却不依不饶，渐渐地孩子不哭了，只是呆呆地看着生气的妈妈和那位无可奈何的阿姨。
看到这里，您一定会问，这到底怎么回事呀？其实，没什么大不了的事情，本来玩具体验区就是向所有孩子开放的，拼好的造型不会一直保留在那里。可是就是因为这个孩子在离开体验区，正在为自己的作品开心时，一个新加入的孩子在妈妈的帮助下把已经拼好的造型给拆开了，前一个孩子看到自己的作品被毁了，突然就嚎啕大哭起来，之后就出现了我们看到的场景。
其实孩子的心理与成人有极大的差别，他们往往把玩具拟人化，会把气球或积木当成自己亲近的朋友，投入极大的感情，当心爱之物遭到破坏时会感到十分伤心。当孩子遇到不顺心的事，如心爱的彩色气球突然爆裂了、积木搭起的高楼倒塌了或被小朋友推倒了等，任何在大人看来微不足道的小事都可能引起孩子的哭泣。他们的语言表达能力受限，当不能充分表达自己的意图或感情时，就会用哭来宣泄。
所以遇到这样的情况大人应该充分理解孩子的心情，允许孩子哭泣，把内心的委屈都发泄出来，倾听孩子的心声，并给予及时的安慰，及时帮助他们转移情绪，用其他的物品转移孩子的注意力也是常用且有效的方法。但是像场景中妈妈虽然做到了情绪的转移，孩子停止了哭闹，但是却给孩子做了一个坏榜样，妈妈不是在保护孩子而是在当孩子手中的枪，这种做法也是非常可怕的。所以，家长在和孩子沟通和玩耍时，也应该根据具体的环境告知孩子需要遵守的规则和可能出现的情况，让孩子有心理准备，学会对环境的适应和培养孩子的规则意识。
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孩子哭闹是让所有家长最头痛的事。孰不知，孩子的哭闹是孩子表达情感和体验的一种方式，孩子都会有各种各样的情感表现，他们有时会用哭来表达自己的消极情绪，当然有时也会用哭闹来达成自己的需要……如果家长不知道如何理解和分析孩子哭闹的原因，如果用不恰当的方法去处理，或打骂或屈从或漠视，对孩子的心理就会造成不良影响，有的甚至让家长追悔莫及。
这种哭是害怕，倾听再引导
小男孩（大约7岁）在文化广场上练习骑自行车，爸爸跟在骑自行车的儿子身后，很温馨的场面。可是，不知为何孩子突然骑着自行车哭着回到了妈妈身边，还没等妈妈问清楚事情的原委，爸爸生气地走过来说：“哭什么哭？有什么可哭的？”随手就推搡一下。妈妈把儿子领到一旁，擦干儿子的眼泪说：“儿子，不要怪爸爸，主要是爸爸不希望看到小男子汉哭，但是妈妈知道你哭一定是有原因的。对吗？”这时充满委屈的儿子抹了抹眼泪说：“妈妈，刚才我骑自行车，前面有很多人，可是爸爸在后面一直推我，我刚学会骑车，怕撞到别人。可是爸爸还推我，我一害怕一着急就哭了。”爸爸也在边上听了儿子的话，抱歉地走到儿子身边，拉着儿子的手说：“儿子，走跟爸爸玩去。”妈妈对儿子笑了笑，点了点头。又过了一会，小男孩和爸爸边追边跑地回到了妈妈身边。
亲爱的家长，看到这样的场景，您一定感到似曾相识，但又有些陌生吧。其实孩子就是孩子，他们会因为胆怯或害怕而不由自主地哭，大人应给予倾听和正面的引导，使之停止哭泣。如孩子走路摔倒，不小心碰到桌椅，如情况不严重，应鼓励孩子自己站起来，不必赶忙又抱又哄，否则孩子就会一遇到这样的问题就会用哭闹的方式解决，不愿承担责任。再如孩子自我保护的本能很强，如果家长想训练孩子的勇敢或某些技能前不先告知孩子，也不了解孩子的真实感受，像场景中的爸爸最初那样做，只会强化孩子的胆怯心理，使其变得缺乏自信。
这种哭是要挟，不妥协冷处理
在某个环境整洁明亮的商场一角，一个很优雅的女士带着自己精心打扮的女儿在欣赏玩具，让人赏心悦目。女儿在一个漂亮的芭比娃娃前停住了脚步，看似很自然的反应。可是不知什么原因，这位优雅的妈妈脸色变了，可爱的女儿也变得不开心了。刚开始，妈妈蹲下身子同孩子商量：“乖女儿，咱们家都有好几个这样的芭比娃娃了，咱们去看看别的玩具吧？”女儿根本没有听进妈妈的建议，着急地边哭边说：“咱家没有这样的，你就给我买上吧。”随着孩子不停的哭闹，母亲无助地看看周围，生气地说：“行了，别哭了，我给你买上，这是最后一个了。”女儿擦了擦眼泪，满意地抱起那个心爱的芭比娃娃。
这样的场面也是我们经常会看到的，这样的孩子已经抓住家长溺爱心理，用哭来威胁家长以达到满足自己欲望的目的。所以对孩子这种任性的哭泣，作为家长不要姑息迁就，对孩子的无理要求做家长的坚决不能妥协让步，否则容易使孩子混肴是非。一般情况下，应该给孩子简单明了地讲清道理，使孩子明白他的任性是不对的，如果强迫孩子执行大人的命令，可能会引起更剧烈的哭闹和反抗心理。如果不奏效，就给予“冷处理”，任其哭闹、不哄不管，持续一段时间，孩子意识到用哭闹威胁家长行不通，自然会停止哭闹。也可以用转移注意力的方法，如提出一个孩子特别感兴趣的问题，带他到一个喜欢去的地方去玩，给他一个新鲜的玩具等，让孩子在不知不觉中停止了哭泣。
这种哭是宣泄，理解加安慰
科技展馆有一个拼装玩具体验区，许多孩子在用一个个小零拼瓶装出自己喜欢的造型。一旁有一位妈妈，右手领着哭泣的孩子，左手却在指责一位上了年龄的妇女，这位妇女一直微笑着赔礼道歉，而这位母亲却不依不饶，渐渐地孩子不哭了，只是呆呆地看着生气的妈妈和那位无可奈何的阿姨。
看到这里，您一定会问，这到底怎么回事呀？其实，没什么大不了的事情，本来玩具体验区就是向所有孩子开放的，拼好的造型不会一直保留在那里。可是就是因为这个孩子在离开体验区，正在为自己的作品开心时，一个新加入的孩子在妈妈的帮助下把已经拼好的造型给拆开了，前一个孩子看到自己的作品被毁了，突然就嚎啕大哭起来，之后就出现了我们看到的场景。
其实孩子的心理与成人有极大的差别，他们往往把玩具拟人化，会把气球或积木当成自己亲近的朋友，投入极大的感情，当心爱之物遭到破坏时会感到十分伤心。当孩子遇到不顺心的事，如心爱的彩色气球突然爆裂了、积木搭起的高楼倒塌了或被小朋友推倒了等，任何在大人看来微不足道的小事都可能引起孩子的哭泣。他们的语言表达能力受限，当不能充分表达自己的意图或感情时，就会用哭来宣泄。
所以遇到这样的情况大人应该充分理解孩子的心情，允许孩子哭泣，把内心的委屈都发泄出来，倾听孩子的心声，并给予及时的安慰，及时帮助他们转移情绪，用其他的物品转移孩子的注意力也是常用且有效的方法。但是像场景中妈妈虽然做到了情绪的转移，孩子停止了哭闹，但是却给孩子做了一个坏榜样，妈妈不是在保护孩子而是在当孩子手中的枪，这种做法也是非常可怕的。所以，家长在和孩子沟通和玩耍时，也应该根据具体的环境告知孩子需要遵守的规则和可能出现的情况，让孩子有心理准备，学会对环境的适应和培养孩子的规则意识。
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