关键词：钢琴 年龄 阶段
阶段性很多父母常问一个问题：“我的孩子几岁开始学钢琴好呢？” 而学琴的成年人往往考虑这个问题：“我现在才开始学是不是太晚了？我将来能达到什么水平？”让我们来简要地研究一个人在不同的年龄段开始学琴能够对自己将来能达到的水平抱多大的期望吧。
0-6岁阶段 刚出生的婴儿就能听见声音。医院产房大多通过判断刚出生不久的婴儿哭声以尽早检测他们的健康状况是否有问题。等他们到了6岁时，就开始逐渐学会各种的技能。他们就像突然学会了很多技能并且能迅速的熟练应用，只是每个孩子学会所花费的时间以及学会的先后次序有所不同。
在这个年龄段最重要的就是让孩子多听音乐。大多父母误以为应该只给孩子听儿童歌曲。但事实上在刚开始的几个月里这样做也许是合适的，但不久就应该开始放一些大人听的音乐了，其实大多数孩子都能听懂巴赫， 勃拉姆斯等古典音乐。
音乐是通过聆听获得的体验，因此孩子音乐能力的发展取决于他们所听的音乐类型。早期的古典音乐有着简单的和弦结构和旋律，因此人的大脑会很自然的接受它。随着年龄的增长，我们才会开始习惯于接受更为复杂的和弦与不和谐音。因此最适合孩子听的音乐非古典音乐莫属，这会有助于大脑的发育，并能逐步提高对他们对音乐的鉴赏能力。钢琴尤其适合孩子因为钢琴的音乐表现能力可与一整个管弦乐队相媲美，而且它基于半音阶的特点会帮助孩子几乎不需要专门的训练就能轻松获得绝对音准的能力。
3-12岁阶段 大多数年龄小于3岁的孩子的手还太小因而无法开始学琴，他们的手指尚不能独立地弯曲，移动，大脑和身体（包括嗓子，肌肉）发育不足因而没有能力去表达音乐。
等孩子长到快4岁时，就可以接受一些音乐教育了，特别是如果他们自出生起就处在一个良好的音乐环境下就再好不过了。应该经常给孩子一些测试包括音准（包括相对音准，绝对音准，以及是否能做到唱歌不跑调），节奏，弹奏的力度，速度。识谱对这个年龄孩子来说比学习各种字母表要容易多了。他们可以充分利用处在大脑的高速发育过程中所带来的优势，学习对他们来说简直是轻而易举，限制他们的能力的发展的因素只有教师是否能提供适当的教学手段，而不是他们对知识的接受能力。
这个年龄段的孩子有一个显著的特点：他们的天赋有着很好的可塑造性。因此，即使孩子可能不是天生的音乐家，通过合理的训练依旧是可以达成的。从这个年龄开始学琴再合适不过了。
13-19青春期阶段从这个年龄段开始学琴的学生仍然有机会成为演奏会级的钢琴家。不过和起步更早的孩子相比，可能失去了成为艺术界的超级明星的机会。
虽然大脑的发育速度开始减慢，但是身体上的快速发育会持续到15岁。以后就开始渐渐变慢。这个年龄段的初学者对音乐和钢琴的热爱将是一个最为重要的因素。只要对音乐保持着强烈的兴趣，他们就能够达到自己所期望的水平。但是，这些年青人已经不再有很强的可塑性，如果他们更感兴趣的是萨克斯或大提琴，任何办法都不会让他们转为喜欢钢琴。
这时父母应扮演的角色不再是“引路人”，而应当为这些年青人所想要的给予充分支持。这个年龄段正是十多岁的孩子学习承担责任并开始变得成熟的时候-- 而这些成长的知识都可以在练习钢琴的经历中学到。家长需要用一些更高级的方法诸如心理学来引导孩子的行为。对于那些希望以后成为演奏会水平的钢琴家的人来说，从这个年龄才开始学习钢琴绝对来得及。这个年龄段的人有能力牢记所学的知识而不会遗忘。由于个人过去的成长经历不同，每个人之间都有着很大的差异，因此对以上这一年龄组进行分类是很困难的。
阶段性很多父母常问一个问题：“我的孩子几岁开始学钢琴好呢？” 而学琴的成年人往往考虑这个问题：“我现在才开始学是不是太晚了？我将来能达到什么水平？”让我们来简要地研究一个人在不同的年龄段开始学琴能够对自己将来能达到的水平抱多大的期望吧。
0-6岁阶段 刚出生的婴儿就能听见声音。医院产房大多通过判断刚出生不久的婴儿哭声以尽早检测他们的健康状况是否有问题。等他们到了6岁时，就开始逐渐学会各种的技能。他们就像突然学会了很多技能并且能迅速的熟练应用，只是每个孩子学会所花费的时间以及学会的先后次序有所不同。
在这个年龄段最重要的就是让孩子多听音乐。大多父母误以为应该只给孩子听儿童歌曲。但事实上在刚开始的几个月里这样做也许是合适的，但不久就应该开始放一些大人听的音乐了，其实大多数孩子都能听懂巴赫， 勃拉姆斯等古典音乐。
音乐是通过聆听获得的体验，因此孩子音乐能力的发展取决于他们所听的音乐类型。早期的古典音乐有着简单的和弦结构和旋律，因此人的大脑会很自然的接受它。随着年龄的增长，我们才会开始习惯于接受更为复杂的和弦与不和谐音。因此最适合孩子听的音乐非古典音乐莫属，这会有助于大脑的发育，并能逐步提高对他们对音乐的鉴赏能力。钢琴尤其适合孩子因为钢琴的音乐表现能力可与一整个管弦乐队相媲美，而且它基于半音阶的特点会帮助孩子几乎不需要专门的训练就能轻松获得绝对音准的能力。
3-12岁阶段 大多数年龄小于3岁的孩子的手还太小因而无法开始学琴，他们的手指尚不能独立地弯曲，移动，大脑和身体（包括嗓子，肌肉）发育不足因而没有能力去表达音乐。
等孩子长到快4岁时，就可以接受一些音乐教育了，特别是如果他们自出生起就处在一个良好的音乐环境下就再好不过了。应该经常给孩子一些测试包括音准（包括相对音准，绝对音准，以及是否能做到唱歌不跑调），节奏，弹奏的力度，速度。识谱对这个年龄孩子来说比学习各种字母表要容易多了。他们可以充分利用处在大脑的高速发育过程中所带来的优势，学习对他们来说简直是轻而易举，限制他们的能力的发展的因素只有教师是否能提供适当的教学手段，而不是他们对知识的接受能力。
这个年龄段的孩子有一个显著的特点：他们的天赋有着很好的可塑造性。因此，即使孩子可能不是天生的音乐家，通过合理的训练依旧是可以达成的。从这个年龄开始学琴再合适不过了。
13-19青春期阶段从这个年龄段开始学琴的学生仍然有机会成为演奏会级的钢琴家。不过和起步更早的孩子相比，可能失去了成为艺术界的超级明星的机会。
虽然大脑的发育速度开始减慢，但是身体上的快速发育会持续到15岁。以后就开始渐渐变慢。这个年龄段的初学者对音乐和钢琴的热爱将是一个最为重要的因素。只要对音乐保持着强烈的兴趣，他们就能够达到自己所期望的水平。但是，这些年青人已经不再有很强的可塑性，如果他们更感兴趣的是萨克斯或大提琴，任何办法都不会让他们转为喜欢钢琴。
这时父母应扮演的角色不再是“引路人”，而应当为这些年青人所想要的给予充分支持。这个年龄段正是十多岁的孩子学习承担责任并开始变得成熟的时候-- 而这些成长的知识都可以在练习钢琴的经历中学到。家长需要用一些更高级的方法诸如心理学来引导孩子的行为。对于那些希望以后成为演奏会水平的钢琴家的人来说，从这个年龄才开始学习钢琴绝对来得及。这个年龄段的人有能力牢记所学的知识而不会遗忘。由于个人过去的成长经历不同，每个人之间都有着很大的差异，因此对以上这一年龄组进行分类是很困难的。
