解析泊师高中越来越差的原因【精品】

解析泊师高中越来越差的原因【精品】
【声明】本人是泊师高中的一名毕业学子，目睹了泊师高中的辉煌与衰败。我写此文只是希望帮助泊师高中越来越好，能认识到自己的不足，不要妄自尊大，在以后的日子越来越好。当然我有可能分析的原因也不是很正确，但诚恳的说为了泊师高中大家共同献力。否则，我也不会闲的来浪费自己的时间一个一个的在键盘上打下这么多字。

我认为学习离不开这几个方面：一.学校的学习氛围（这不仅包括学生这一方，也包括老师.学校领导这一方）二.教师的素质.敬业精神 三学校领导的管理模式 
我将就这三个方面解析泊师高中
1.良好的学校学习氛围并不是由学生，所谓的好学生多才形成的。不能说好学生多了，这个学校的学习氛围就一定好，学校差生多学校的学习氛围就一定差。我们或许都有体会并不是所有的好学生一直都会好下去的，也并不是所有的差生都会一直差下去。当然了，哲学上讲“内因是事物发展的根本依据”。但是，其实在很多情况下，“外因通过内因起作用”中，这个外因却起着不小的作用。这就是外界环境的影响导致有的好学生差，有的差生变好。
所以，我不去剖析泊师高中的学生的好坏.
2. .良好的学校学习氛围我认为是由老师和领导共同形成的.如果老师敬业，对学生诚恳，领导一心为了学校，一心为了学生，一心为了学校的高考成绩，做到“三个一切”，即使，学校的生源差，一个学校的学习氛围也会好起来.如果按照你认为得“只有好学生才能创造出好得高考成绩”，那么，落后的学校就注定一直落后下去了，好学校就一直好下去吗？？？
泊师高中现象：
（1） 个别老师为了自己能升个一官半职的，不搞教研，而是整天跟在主任屁后溜须。何况，你又不是很有经验的老师，你也不是教了很多年的老师，你不去搞教研，不去研究学生的学习，不去想怎么把课讲好，而是整天的揣摩领导的心思，你能把学生教好吗？？？
（2） 我们知道泊师的老师有很多不是编制而来的，而是聘请的。聘请的老师中有很多就摆起了架子，把自己当专家，当教授。而不是搞教研。把泊师高中当作退休的养老院，一节课讲了不到20分钟就走人，晚自习不来给学生辅导。试想，泊师高中的成绩怎么会好呢？？？
（3） 还有的老师自以为懂得多，弄什么愤世嫉俗。说什么课本编的不好，有问题。这是你应该做的吗？再不好，也应该比你编的好吧！怎么就那么不谦虚呢？？？还讲什么现在的教育把学生都教成傻子了。即使是，你能这么说吗？？这样一来，学生不厌学才怪呢？？？即使学习差的学生也有了借口，学习好的也没有了学习的激情！
（4） 个别领导没有起到好的带头作用，而是，巴结上级，这就直接导致了老师没有激情，学生反感。
这样一来，学校学习的氛围自然不会好。
我不是想攻击泊师高中，我也是高中的一名毕业生，泊师好了，我的脸上也有光。看到泊师高中越来越差心里真的很痛心。以上有分析的不对的，望原谅！