一名中国人民解放军士兵进行边境巡逻时，意外截获一名越境非法到中国林地的克钦妇女。这名态度谦和的克钦妇女居然听得懂人民解放军士兵的盘问训令，还能和人民解放军士兵进行顺利的交流。克钦的汉语水平超出了人们的想象。
在克钦独立组织总部拉咱，克钦学习汉语由来已久。在拉咱的每一个角落都能听到学习汉语的声音。
“你好！我们是朋友”，“我每天洗三次手”，“小朋友快来学习汉语”。拉咱市教堂门前的一座临时建筑物里，一百多名儿童分三个班正在边打闹边跟老师朗读语句，其中一个班居然在学习繁体汉字。一名正在教学汉语的年轻女教师停下来主动介绍说：“现在适逢克钦学校放春假，我应这些的父母的要求教学他们简单的汉语。我先生也在教学汉语，他在教堂里面，正在教高年级。我表妹也来帮忙，她是台湾人，她只会写繁体字。”“我们的老家在果敢，后来到腊戍做生意，再后来就来到拉咱做生意，平时为教会工作。我们正在拉咱盖一座华人教堂。”这名女教师转过身去指着正在建盖中的一座建筑物说，“这里华人很多，但是没有华人的专门教堂。”华人教堂居然与克钦教堂并排建盖在同一个院子里！而且是经过克钦独立组织审批的。
克钦学习汉语演变成了一种追求。在拉咱除了克钦独立组织官方学校专门设有汉语课程外，各民间团体也在积极推行汉语。克钦独立组织对这种近乎疯狂的学习汉语热潮似乎很欣赏。克钦独立组织教育部部长、克钦与缅甸冲突首席谈判专员孙雷甘（雷老大）热情亲切地接见了新来报到的克钦邦拉咱汉语言学院的两名老师，并承诺“有困难就说出来，克钦独立组织将首要解决汉语教学过程中出现的各种困难。” 孙雷甘先生当众布置克钦邦拉咱汉语言学院的行政主任安排好两名新老师的住宿，并为克钦独立组织各方面的条件有限而感到抱歉。
克钦的汉语教学规模正在扩展漫延。在战争爆发以前，克钦邦很多地方的村庄被缅甸政府军控制，村庄里的儿童只能上缅甸语学校，在学校必须学习缅甸的历史，还要学唱缅甸歌曲。战争爆发后，原先缅甸政府军控制区的克钦人全部迁往克钦独立组织建盖的战争避难营，在避难营里克钦儿童上克钦独立组织开办的克钦学校。在克钦避难营学校里，克钦儿童首先学习景颇文和英文，在几年前增加了汉语课程。缅甸语课程属于免试科目，但是依然是必修课。克钦避难营学校里的汉语言教师来自于世界各地华人地区。一名北京大学人类学博士研究生研究克钦独立组织，在克钦独立组织相关部门里做田野调查，顺便教学汉语课程，整整教学了半年。前不久这名博士研究生离开了拉咱，但是克钦避难营学校很快又招募到了一名来自湖南的女志愿者。这名女志愿者本想有更大的作为，被克钦独立组织避难营管理处强行安排到学校从事汉语言教学工作。
克钦学习汉语的行为影响到了缅甸北部和印度东北部地区。学习汉语唤醒了克钦的民族意识，克钦的哲学来自于东方，克钦现行的宗教掩盖了克钦固有的哲学和文化。克钦转变战略学习东方思想的行为影响到了那加兰地区的东方人。印度阿萨姆邦师范学校来克钦邦拉咱汉语言学院预定汉语言教员，并且多次来到拉咱观摩克钦学习汉语的风气。印度阿萨姆邦地区的东方人学习汉语的行为引起了当地印度人的不满，并引起了印度政府的关注。
目前，克钦地区的的汉语言教学工作主要在克钦独立组织官方各级学校，克钦避难营学校，拉咱目瑙宫，教会和街头进行。克钦汉语学校蓬勃发展，克钦学习汉语的热潮势不可挡。但是，克钦独立组织对所有来到克钦地区的汉语一概接纳，导致克钦地区的汉语教学出现一定程度的混乱。教材不统一，发音不标准，字体繁简混乱，书写不规范，语法不准确是最明显的毛病。克钦的汉语教学工作需要积极的引导和规范。
在拉咱教堂院子里的一座临时建筑物里，一群好动的克钦孩子正在学习汉语。他们学习的汉字竟然是繁体字。（图片：斯文的大相）
这名女教师的汉字书写风格非常秀丽，克钦小孩和汉族小孩的名字跃然于纸上。（图片：斯文的大相）
在克钦独立组织总部拉咱，克钦学习汉语由来已久。在拉咱的每一个角落都能听到学习汉语的声音。
“你好！我们是朋友”，“我每天洗三次手”，“小朋友快来学习汉语”。拉咱市教堂门前的一座临时建筑物里，一百多名儿童分三个班正在边打闹边跟老师朗读语句，其中一个班居然在学习繁体汉字。一名正在教学汉语的年轻女教师停下来主动介绍说：“现在适逢克钦学校放春假，我应这些的父母的要求教学他们简单的汉语。我先生也在教学汉语，他在教堂里面，正在教高年级。我表妹也来帮忙，她是台湾人，她只会写繁体字。”“我们的老家在果敢，后来到腊戍做生意，再后来就来到拉咱做生意，平时为教会工作。我们正在拉咱盖一座华人教堂。”这名女教师转过身去指着正在建盖中的一座建筑物说，“这里华人很多，但是没有华人的专门教堂。”华人教堂居然与克钦教堂并排建盖在同一个院子里！而且是经过克钦独立组织审批的。
克钦学习汉语演变成了一种追求。在拉咱除了克钦独立组织官方学校专门设有汉语课程外，各民间团体也在积极推行汉语。克钦独立组织对这种近乎疯狂的学习汉语热潮似乎很欣赏。克钦独立组织教育部部长、克钦与缅甸冲突首席谈判专员孙雷甘（雷老大）热情亲切地接见了新来报到的克钦邦拉咱汉语言学院的两名老师，并承诺“有困难就说出来，克钦独立组织将首要解决汉语教学过程中出现的各种困难。” 孙雷甘先生当众布置克钦邦拉咱汉语言学院的行政主任安排好两名新老师的住宿，并为克钦独立组织各方面的条件有限而感到抱歉。
克钦的汉语教学规模正在扩展漫延。在战争爆发以前，克钦邦很多地方的村庄被缅甸政府军控制，村庄里的儿童只能上缅甸语学校，在学校必须学习缅甸的历史，还要学唱缅甸歌曲。战争爆发后，原先缅甸政府军控制区的克钦人全部迁往克钦独立组织建盖的战争避难营，在避难营里克钦儿童上克钦独立组织开办的克钦学校。在克钦避难营学校里，克钦儿童首先学习景颇文和英文，在几年前增加了汉语课程。缅甸语课程属于免试科目，但是依然是必修课。克钦避难营学校里的汉语言教师来自于世界各地华人地区。一名北京大学人类学博士研究生研究克钦独立组织，在克钦独立组织相关部门里做田野调查，顺便教学汉语课程，整整教学了半年。前不久这名博士研究生离开了拉咱，但是克钦避难营学校很快又招募到了一名来自湖南的女志愿者。这名女志愿者本想有更大的作为，被克钦独立组织避难营管理处强行安排到学校从事汉语言教学工作。
克钦学习汉语的行为影响到了缅甸北部和印度东北部地区。学习汉语唤醒了克钦的民族意识，克钦的哲学来自于东方，克钦现行的宗教掩盖了克钦固有的哲学和文化。克钦转变战略学习东方思想的行为影响到了那加兰地区的东方人。印度阿萨姆邦师范学校来克钦邦拉咱汉语言学院预定汉语言教员，并且多次来到拉咱观摩克钦学习汉语的风气。印度阿萨姆邦地区的东方人学习汉语的行为引起了当地印度人的不满，并引起了印度政府的关注。
目前，克钦地区的的汉语言教学工作主要在克钦独立组织官方各级学校，克钦避难营学校，拉咱目瑙宫，教会和街头进行。克钦汉语学校蓬勃发展，克钦学习汉语的热潮势不可挡。但是，克钦独立组织对所有来到克钦地区的汉语一概接纳，导致克钦地区的汉语教学出现一定程度的混乱。教材不统一，发音不标准，字体繁简混乱，书写不规范，语法不准确是最明显的毛病。克钦的汉语教学工作需要积极的引导和规范。
在拉咱教堂院子里的一座临时建筑物里，一群好动的克钦孩子正在学习汉语。他们学习的汉字竟然是繁体字。（图片：斯文的大相）
这名女教师的汉字书写风格非常秀丽，克钦小孩和汉族小孩的名字跃然于纸上。（图片：斯文的大相）
