第二场（各国政治、艺学策5道）
1.学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各国所同。日本则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治、法律、理财、外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农、工、商、矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策。
2.泰西外交政策，往往借保全土地之名，而收利益之实，盍缕举近百年来历史以证明其事策。
3.日本变法之初，聘用西人而国以日强，埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权，而国以不振。试详言其得失利弊策。
4.周礼言农政最详，诸子有农家之学。近时各国研究农务，多以人事转移气候，其要曰土地、曰资本、曰劳力，而能善用此三者，实资智识。方今修明学制，列为专科，冀存要术之遗。试陈教农之策。
5.美国禁止华工，久成苛例，今届十年期满，亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策。

我敢保证键盘侠们连题都看不懂

第三场（四书五经义）
1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善义。
2.中立而不倚，强哉矫义。
3.致天下之民，聚天下自货，交易而退，各得其所义。

上面是会试题
下面四道策题是考状元的
1. 世局日变，任事需才。学堂、警察、交涉、工艺诸政，皆非不学之人所能董理。将欲任以繁剧，必先扩其见闻，陶成之责，是在长官。顾各省设馆课吏，多属具文。上以诚求，下以伪应。宜筹良法，以振策之。
2. 汉唐以来兵制，以今日情势证之欤。
3. 古之理财，与各国之预算决算有异同否。
4. 士习之邪正，视乎教育之得失。古者司徒修明礼教，以选士、俊士、造士为任官之法。汉重明经，复设孝廉贤良诸科，其时贾董之徒最称渊茂。东汉之士以节义相高，论者或病其清议标榜，果定评欤?唐初文学最盛。中叶以后，干进者至有求知己与温卷之名，隆替盛衰之故，试探其原。今欲使四海之内，邪慝不兴，正学日著，其道何之从?

翁同龢参与命题了吗，这种命题一般都是几人定的

没受过相应训练，谁懂这个 你让幼儿园小孩给我出几道脑筋急转弯，我也答不出来

nice

其实那五道史论针砭时弊，结合内忧外患，真是恰到好处，借古讽今啊

我估计我最多考一个秀才

不想。毛笔字烂成狗

这帖子好老了啊，第一次见的时候好多都是喊要交白卷的

题5
北宋结金以图燕赵实乃与虎谋皮。。。艹，编不下去了。