怎样才能让孩子跟上国际化教育的步伐？学好英语》？

孩子因为性格的差异，学习习惯和行为方式也不尽相同，因材施教，因势利导才能让孩子朝着正确的方向前进。随着互联网及移动互联网的普及和应用，人与人，人与世界的距离都越来越近，全球一体化不断衍化，国际人才成为未来社会发展不可或缺的源动力，国际教育的需求日趋旺盛。

有相关资料证明，近年来美国私立中学国际生的申请越发激烈，越来越多的中国小学留学生进入美国课堂。但我们也发现有很多国内的好学生，被顶级的私立学校拒之门外，即使进入了美国的中学，每年主动和被动地退学率也高居不下。很多时候，孩子在国外经历了艰难的适应期，负担沉重，压力巨大，原因何在？我认为，主要在于孩子的知识、技能和人格的塑造和准备都不充分，在留学以前学术上没有达到美国教育体系的相应标准，心理和能力上没有达到国外求学和社交独立性的要求，与美国学校的素质和能力要求不合拍，出现了很多“被回国”的孩子，归根到底硬实力和软实力都不过关。

曾经有人采访过位于波士顿被号称美国的“小哈佛”和“小耶鲁”的两所著名私立高中，他们的学生有30%的毕业之后可以直接进入到藤校，就是常说的全美排名前15的常青藤的名校。他的校长说中国学生普遍在阅读能力上有所欠缺，一方面，家庭并不重视孩子课外阅读，认为看书是浪费时间；另外一方面，孩子虽然语言过关，但是分析性阅读能力差，阅读速度无法跟进留学后的课业强度，所以说中国学生在美国的教育评价里面天性弱项，必须要通过循序渐进的大量阅读来去克服，需要长期的一个打磨功夫。
我想提醒各位父母们，将来考虑把孩子送到国外念书，不管是国内的中考和高考，还是美国的初中和高中，对于阅读的要求日趋重要。如果孩子在还在学龄前，或者说小学阶段，那请家长从现在做起，培养孩子的阅读能力。

十年前有位教英文的老师，当时有家长说他的孩子托福可以考满分，老师问他怎么考满分的？家长就说，因为孩子在初中阶段就把新概念1到4册背得滚瓜烂熟的，其实道理很简单，因为他有足够的输入，良好的听说。什么叫良好的听说能力？下一个定义，叫做有意义的表达，有意义地流利表达叫做良好的听说能力。什么叫有意义？你去国外，问个路，点个餐等之类这都不重要，因为这些都是特别浅层次的交际语言，不叫有意义的流利表达。有意义的流利表达是什么意思？是做一场演讲，讲一堂讲座，带着批判性思维跟教授对话，这个叫做有意义的流利表达。那么能够达到有意义流利的表达背后都是强大的输入去贯穿的。从小培养双语阅读能力，未来他就能尽早的适应双语表达。
著名的心理学家、教育专家皮亚杰说到，关于儿童发展的四个阶段当中，0到6岁的孩子是认知发展最黄金的年龄，认知发展每一个阶段都是在前一个基础上的构造和延续，在新的水平上对前阶段的改组形成新的系统，所以教育可以加速，但是不可以逾越，孩子的教育可以提前做好计划、做好部署，做到心中有数，但是不可以急于求成，不可以拔苗助长。

1岁到1岁半的孩子发育特点是什么呢？语言能力发展的第一个黄金期，家长在家里应该怎样教授语言？用实物和声音进行连接，比如说苹果，孩子还不能理解只能机械记忆，不要一味地给孩子灌输各种知识，不理解会让孩子产生抵触心理，要注意的一点就是精髓在于不断地去重复你想输入的那个语言。早期的时候一定要让他能够通过食物和声音来进行连接，反复去输入整句，让孩子能够形成一个理解。另外1到1.5岁也是建立良好的次序性和方向感的重要时期。

0到3岁是脑神经发育期，这个时期的孩子一定要营养丰富，不能够挑食。比如鱼、肉、青菜、水果、蛋白质、碳水化合物都得全面涉足，特别2岁左右的孩子独立吃饭之后可能会有一些偏食的问题，妈妈们怎么样能够让孩子涉足比较全面的营养是非常关键的。鱼肝油、DHA的补充等非常重要。

4到6岁是触觉发育期，要让孩子建立声音与物体的联系（如果有条件的家长，可以为孩子报一个外教班，让外教与孩子面对面交流，这样能很好的提高孩子对不同语言的兴趣）。7到12岁是形象思维期，开始慢慢地往抽象思维既逻辑思维上发展。13到15岁是青春期，身体的发育期。16到18岁是精神和理想的发育期，所以这也是目前很多家长希望孩子在高中左右送出国学习，希望孩子在树立自己的人生观、价值观和世界观之前能够去多理解、多适应不同国家文化差异和习惯。有人认为如果18岁以后再出国学习，就很难再成为一个真正具有国际化思维的人，因为在18岁之前这种思维建立的更快。

最后，希望每个家长都能帮助孩子正确认识自己。做最好的自己，是每一个孩子根本的权利。每个孩子都是上天赐给我们的天使，让孩子不做第一，做唯一，发掘他的优点，因势利导。世上永远没有最合格的父母，只有不断学习的父母。

个人觉得，要培养孩子的语言兴趣的话，环境很重要！

我觉得楼楼说的对

我也有这个疑问，还是那么小，就学英语好嘛？