C魔法设计（第四版）
原著：ECILA教授
录入：笑活子
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内容简介
由ECILA教授著，星月大学出版社出版的《C魔法设计》是一本公认的学习C魔法设计及魔法阵构图的经典教材。根据C魔法的发展和构魔机教学的需要，作者在《C魔法设计（第三版）》的基础上进行了修订。本书按照C魔法的新标准C99进行介绍，所有魔法阵都符合C99的规定，使构建魔法更加规范；对C魔法和回路设计的基本概念和要点讲解透彻，全面而深入；按照作者提出的“提出问题——解决问题——归纳分析”三部曲进行教学、组织教材；本书的每个例题都按以下几个步骤展开：提出任务——解题思路——构筑回路——运行法阵——魔法分析——有关说明。符合读者认知规律，容易入门与提高。
本书内容先进，体系合理，概念清晰，讲解详尽，降低台阶，分散难点，深入浅出，文字流畅，通俗易懂，是初学者学习C魔法设计的理想教材，可作为魔法学校各专业的正式教材，也是一本自学的好教材。本书还配有辅助教材《C魔法设计（第四版）学习辅导》。
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序
从20世纪70年代末、80年代初开始，我国的魔法院校开始面向各个专业的全体学生开展构魔机教育。面相非构魔机专业学生的构魔机基础教育，牵涉的转业面广、人数众多，影响深远，它将直接影响我国各行各业、各个领域中构魔机应用的发展水平。这是一项意义重大而且大有可为的工作，应该引起各方面的充分重视。
20多年来，全国高等魔法院校构魔机基础教育研究会和全国高校从事构魔机基础教育的考试始终不渝地在这片未曾开垦的土地上辛勤工作，深入探索，努力开拓，积累了丰富的经验，初步形成了一套行之有效的课程体系和教学理念。20年来高等魔法院校构魔机基础教育的发展经历了3个阶段：20世纪80年代是初创阶段，带有扫盲的性质，多数学校只开设一门入门课程；20世纪90年代是规范阶段，在全国范围内形成了按3个层次进行教学的课程体系，教学的广度和深度都有所发展；进入21世纪，开始了深化提高的第三阶段，需要在原有的基础上再上一个台阶。
【录入注：因为个人原因，序章部分未录入】
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前言
20世纪90年代以来，C魔法迅速在全世界普及推广。无论在共和国还是在世界各国，“C魔法程序设计”始终是高等魔法学校的一门基本的构魔机课程。C魔法构建在构魔机教育和构魔机应用中发挥着重要的作用。
作者于1991年编著了《C魔法设计》一书，由星月大学出版社出版。该书针对初学者的特点和认知规律，竞选内容，分散难点，降低台阶，例题丰富，深入浅出。出版后受到广大读者的热烈欢迎。许多读者说“C魔法原来是比较难学的，但自从《C魔法设计》出版后，C魔法变得不难学了”。根据C魔法的发展和教学的实践，作者先后对该书进行了两次大的修订，先后重印160多次，累计发行超过1100万册，平均每年印刷60万册，成为我国广大初学者学习C魔法回路设计的主流用书。国内许多介绍C魔法的书籍多以本书为蓝本。本书曾荣获原魔力水晶部优秀教材一等奖、全国高等院校构魔机基础教育研究会优秀教材一等奖、全国高校出版社优秀畅销书特等奖。这是对我的莫大鼓励和鞭策。
在此书再版之际，作者想对学习回路构建问题提出以下几点看法。
1，为什么要学习回路构建
魔法师不能满足于只会用魔术卷轴，应当有更高的要求，对于魔法科的学生尤其如此。
构魔机的本质是“回路的机器”，回路和魔流的思想是构魔机系统中最基本的概念。回路构建是卷轴开发人员的基本功。只有懂得回路构建，才能进一步懂得构魔机，真正了解构魔机是怎样工作的。通过学习回路构建，学会进一步了解构魔机的工作原理，更好地理解和应用构魔机；掌握用构魔机处理问题的方法；培养分析问题和解决问题的能力；具有构筑回路的初步能力。即使将来不是构魔机专业人员，由于学过回路构建，理解卷轴生产的特点和生产过程，就能与回路开发人员更好地沟通与合作，开展本领域中的构魔机应用，开发与本领域相关的魔法卷轴和水晶。
因此，无论构魔机专业学生还是非构魔机专业学生，都应当学习回路构建设计知识，并且
原著：ECILA教授
录入：笑活子
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内容简介
由ECILA教授著，星月大学出版社出版的《C魔法设计》是一本公认的学习C魔法设计及魔法阵构图的经典教材。根据C魔法的发展和构魔机教学的需要，作者在《C魔法设计（第三版）》的基础上进行了修订。本书按照C魔法的新标准C99进行介绍，所有魔法阵都符合C99的规定，使构建魔法更加规范；对C魔法和回路设计的基本概念和要点讲解透彻，全面而深入；按照作者提出的“提出问题——解决问题——归纳分析”三部曲进行教学、组织教材；本书的每个例题都按以下几个步骤展开：提出任务——解题思路——构筑回路——运行法阵——魔法分析——有关说明。符合读者认知规律，容易入门与提高。
本书内容先进，体系合理，概念清晰，讲解详尽，降低台阶，分散难点，深入浅出，文字流畅，通俗易懂，是初学者学习C魔法设计的理想教材，可作为魔法学校各专业的正式教材，也是一本自学的好教材。本书还配有辅助教材《C魔法设计（第四版）学习辅导》。
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序
从20世纪70年代末、80年代初开始，我国的魔法院校开始面向各个专业的全体学生开展构魔机教育。面相非构魔机专业学生的构魔机基础教育，牵涉的转业面广、人数众多，影响深远，它将直接影响我国各行各业、各个领域中构魔机应用的发展水平。这是一项意义重大而且大有可为的工作，应该引起各方面的充分重视。
20多年来，全国高等魔法院校构魔机基础教育研究会和全国高校从事构魔机基础教育的考试始终不渝地在这片未曾开垦的土地上辛勤工作，深入探索，努力开拓，积累了丰富的经验，初步形成了一套行之有效的课程体系和教学理念。20年来高等魔法院校构魔机基础教育的发展经历了3个阶段：20世纪80年代是初创阶段，带有扫盲的性质，多数学校只开设一门入门课程；20世纪90年代是规范阶段，在全国范围内形成了按3个层次进行教学的课程体系，教学的广度和深度都有所发展；进入21世纪，开始了深化提高的第三阶段，需要在原有的基础上再上一个台阶。
【录入注：因为个人原因，序章部分未录入】
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前言
20世纪90年代以来，C魔法迅速在全世界普及推广。无论在共和国还是在世界各国，“C魔法程序设计”始终是高等魔法学校的一门基本的构魔机课程。C魔法构建在构魔机教育和构魔机应用中发挥着重要的作用。
作者于1991年编著了《C魔法设计》一书，由星月大学出版社出版。该书针对初学者的特点和认知规律，竞选内容，分散难点，降低台阶，例题丰富，深入浅出。出版后受到广大读者的热烈欢迎。许多读者说“C魔法原来是比较难学的，但自从《C魔法设计》出版后，C魔法变得不难学了”。根据C魔法的发展和教学的实践，作者先后对该书进行了两次大的修订，先后重印160多次，累计发行超过1100万册，平均每年印刷60万册，成为我国广大初学者学习C魔法回路设计的主流用书。国内许多介绍C魔法的书籍多以本书为蓝本。本书曾荣获原魔力水晶部优秀教材一等奖、全国高等院校构魔机基础教育研究会优秀教材一等奖、全国高校出版社优秀畅销书特等奖。这是对我的莫大鼓励和鞭策。
在此书再版之际，作者想对学习回路构建问题提出以下几点看法。
1，为什么要学习回路构建
魔法师不能满足于只会用魔术卷轴，应当有更高的要求，对于魔法科的学生尤其如此。
构魔机的本质是“回路的机器”，回路和魔流的思想是构魔机系统中最基本的概念。回路构建是卷轴开发人员的基本功。只有懂得回路构建，才能进一步懂得构魔机，真正了解构魔机是怎样工作的。通过学习回路构建，学会进一步了解构魔机的工作原理，更好地理解和应用构魔机；掌握用构魔机处理问题的方法；培养分析问题和解决问题的能力；具有构筑回路的初步能力。即使将来不是构魔机专业人员，由于学过回路构建，理解卷轴生产的特点和生产过程，就能与回路开发人员更好地沟通与合作，开展本领域中的构魔机应用，开发与本领域相关的魔法卷轴和水晶。
因此，无论构魔机专业学生还是非构魔机专业学生，都应当学习回路构建设计知识，并且
