尊敬的省长先生:您好。
我是四平市一名普通的人民教师，关于2015年教师职称评聘工作叫停一事，我有几点质疑和要求。
质疑：
第一 职称评聘之前由省级相关部门下发文件，基层单位按照文件精神和政策制定方案，政策也由上级部门审核通过。评聘期间严格执行政策规定，评聘结果逐级上报审核通过。
我不明白为什么现在全面叫停，而且根据 （吉林省关于做好2015年教师职称评聘工作的预通知）所说之前政策几乎全盘否定，为什么短短的一个月内前后的精神截然不同？为什么政策的制定如此轻易？
第二 关于教师岗位结构比例的核定问题，
既然比例是一定的，现在各个学校上报的人员名单是在比例之内的，为什么要有淘汰30％至50％之说？
第三 关于答辩制度不确定因素太大。原因有二，其一不可否认专家评聘组极有可能存在各种倾向性（包括徇私，包括情绪及眼缘等问题）；其二教师本身各种因素影响正常发挥（包括身体状况性格状况临场发挥等诸多因素）；其三存在不公平因素
老教师跟年轻教师相比由于年龄造成的差距不应被忽视（老教师的口齿以及反应速度没法跟年轻教师相比美等等等等）。
第四 虽然规定了双向承诺制度但是我们不信任，很多冤案就在法官的有意与无意一念间，我们不能把我们一生辛苦工作的最后结果交给一个未知数。
要求：
第一 按照政策一定三年原则维持原状。
第二 所有相关文件全部下发至基层，全体教师一起来解读文件精神。公开透明。
第三 改革可以但是要听取基层所有人员的建议，完善制度至少要三年。
我是四平市一名普通的人民教师，关于2015年教师职称评聘工作叫停一事，我有几点质疑和要求。
质疑：
第一 职称评聘之前由省级相关部门下发文件，基层单位按照文件精神和政策制定方案，政策也由上级部门审核通过。评聘期间严格执行政策规定，评聘结果逐级上报审核通过。
我不明白为什么现在全面叫停，而且根据 （吉林省关于做好2015年教师职称评聘工作的预通知）所说之前政策几乎全盘否定，为什么短短的一个月内前后的精神截然不同？为什么政策的制定如此轻易？
第二 关于教师岗位结构比例的核定问题，
既然比例是一定的，现在各个学校上报的人员名单是在比例之内的，为什么要有淘汰30％至50％之说？
第三 关于答辩制度不确定因素太大。原因有二，其一不可否认专家评聘组极有可能存在各种倾向性（包括徇私，包括情绪及眼缘等问题）；其二教师本身各种因素影响正常发挥（包括身体状况性格状况临场发挥等诸多因素）；其三存在不公平因素
老教师跟年轻教师相比由于年龄造成的差距不应被忽视（老教师的口齿以及反应速度没法跟年轻教师相比美等等等等）。
第四 虽然规定了双向承诺制度但是我们不信任，很多冤案就在法官的有意与无意一念间，我们不能把我们一生辛苦工作的最后结果交给一个未知数。
要求：
第一 按照政策一定三年原则维持原状。
第二 所有相关文件全部下发至基层，全体教师一起来解读文件精神。公开透明。
第三 改革可以但是要听取基层所有人员的建议，完善制度至少要三年。
