所以总的说来，当年瑞中目的并不完全是要通过管制使学生“变好”，而管制本身就是目的，或者就是目的本身。任何权力机构都乐于宣称--或者在它的起源时代诚实地认为--管制仅仅是不得已的手段，是为了一个更高更远的理想目标必须付出的代价。然而历史的真相是，人生活着而不是准备生活，因此无论对于暴力实施者还是对于接受者，伤害和被伤害就是生活本身。从心理学上讲，正在实施暴力的人从来没有事先对远大理想和善良愿望进行一次准备性的审视然后才挥起拳头的。他的暴行完全是基于某种激情或就是为了炫耀权力。我希望所有喜欢谈论暴力的美丽谎言的人们记住这个基本的真相：杀一个人不是别的，仅仅是杀害了一个人。可以说，向孩子瞪眼并对孩子的一切活动和自由说不，几乎成了他们“维护尊严”、“确认自我价值”的惟一表现方式。惩罚体制永远要吓唬孩子，使他们害怕，对他们说不。孩子都是好面子的人，那我们就一定要他们出丑。
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过于的管制，只会适得其反，姜爱华的恶毒语言，只会让青春期的学生，更加叛逆，不过吕建虽然野蛮，但是20年后的我反而并不恨他，至少他没有放弃过我，他野蛮也是恨铁不成钢，不让我回家吃饭，让班上英语最好的，课代表和班长，帮我补课，自掏腰包请我包子，整一年，整个初一我的英语课本上的内容确实不错，94年下半年他走了离开瑞金路中学了，据说是调到五中去了，直到我毕业也没见过他，20多年后我在瑞金路中学退休教师和在职教师的合影中看到他的身影，我一直以为他不在瑞金路中学了，02年同学聚会以为他来才去的结果他没到，20多年我没有回去看过，和任何同班同学都没有联系，即使我工作的地方，距离不过百米，无数次的路过，也没回去过，瑞金路中学的老师，我一个也记不得了，也不愿去记得，我的毕业照，当时拿到手就直接揉成团丢在我的课桌里了，我所有的毕业照都在，唯独缺中学的这张我也不遗憾，整整三年我只记得他一个
