然而现在的情况只是躲也不是办法,尽管光靠体力,就算江简不出手,一定也是身为学生而且能力较弱的陈右学先脱力,但现在不在能力上胜过他,可能会让这个孩子不服气,何况想打也打不得。班主任难做,要做一个外人眼里的好班主任更难做。下意识的,江简试图寻找别的运用自己能力的方法。尽管他并不着急,但这一次反还是让他想出一种新的可能性——也许不一定非要代运算,或许可以尝试一下干涉对方的能力。
譬如导体切割磁场就可以产生电流,然而电流自身会自感产生阻碍效果,代运算即意味着将对方野蛮的体力输出公式化系统化,并制定演算出牵制对方的输出规则,放大规则阻碍甚至强制运用对方的输出。那么干涉对方能力就好比借助三棱镜就可以使光发生色散一样,输入大量数据使对方优先处理这些无用的数据,达到干扰的目的。
譬如导体切割磁场就可以产生电流,然而电流自身会自感产生阻碍效果,代运算即意味着将对方野蛮的体力输出公式化系统化,并制定演算出牵制对方的输出规则,放大规则阻碍甚至强制运用对方的输出。那么干涉对方能力就好比借助三棱镜就可以使光发生色散一样,输入大量数据使对方优先处理这些无用的数据,达到干扰的目的。