期末倒计时开始啦！高一、高二、高三数学1对1补习，快学名师助你打碎数学薄弱点，彻底告别坏成绩！
名师支招高中数学
1、会“读”：先粗读，再细读，最后是研读。先求读懂，再求读透，培养自学能力与实际的运用能力
2、会“听”：听清每工课的学习要求、知识引入和形成过程，听懂学习中的重、难点，听例题关键部分的提示与应用的数学思维方法，听好课后的小结。
3、会“思”：敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思；善于思考，会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4、会“问”：追问法，在某个问题得到回答后，顺其思路刨根到底；反问法，根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；类比提问法，据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；联系实际提问法，结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
5、会“记”：首先，要在“听”，“思”中有先择地记录；其次，记学习内容的要点，疑问点，以及老师的补充点；再次，记解题思路、思想方法；最后，记课堂小结。
高中各阶段数学补习重点
高一数学
A. 重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分；
B. 加强对高一数学语言符号的深入理解与记忆；
C. 加强对数学逻辑运算的练习，把握函数以及图形变化规律；
D. 培养解题思维能力，帮助学生透彻掌握，灵活运用。
高二数学
A. 重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；
B. 通过重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维能力与分析能力；
C. 对练习题量进行有效训练，有效控制做题时间，提高解题效率；
D. 强化基础训练，针对性提升，为高三阶段做好充分准备。
高三数学
A. 整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力；
B. 加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律；
C. 重点、难点分析、总结，提高解题效率；
D. 结合实际，针对性指导提升，做好高考冲刺准备。
学生案例
1、学生情况：据了解，学生在初中数学成绩中等，但到了高一，随着数学知识点难度加大，竞争加剧，上学期末考试刚刚及格。数学严重偏科，一些基础的知识点都似懂非懂，做题没有思路。
2、老师辅导：经过仔细的分析后，程老师发现这个学生高一几乎没有听课，对于函数、定义域、最值、反函数知识是非常薄弱的。根据这些情况，老师打算从四个方面进行辅导:
A、先将高一所学过的数学知识点进行全面排查，从最基础的知识开始进行补习。
B、在讲课过程中培养学生好的学习习惯和听课的技巧，使学生学会高效听课。
C、巩固基础后进行查漏补缺，将学生还未理解的知识点着重讲解，并且达到灵活运用。
D、总结不同题型的不同做法，举一反三，帮助学生理清做题的思路。
3、辅导效果：学生是在1月份开始找补习老师的，经过4个月的补习，该同学从到期中考试的时达到了128分，最重要的是每次辅导都有进步，比之前整整提高了30多分，而且数学不再成为他的偏科科目。
快学教育高一数学、高二数学、高三数学1对1辅导，让数学学习更顺利！想不再为数学学习而苦恼，就快来加入吧！ 咨询电话：134 3727 8448（雷老师） 咨询QQ：264 893 2790 地址：广东路田沟巷4号院内2楼（人民公园对面）（十堰人民公园校区） 北京路人商远洋国际三层（十堰北京路校区） 五堰商场8楼（十堰五堰商场校区）
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1、会“读”：先粗读，再细读，最后是研读。先求读懂，再求读透，培养自学能力与实际的运用能力
2、会“听”：听清每工课的学习要求、知识引入和形成过程，听懂学习中的重、难点，听例题关键部分的提示与应用的数学思维方法，听好课后的小结。
3、会“思”：敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思；善于思考，会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4、会“问”：追问法，在某个问题得到回答后，顺其思路刨根到底；反问法，根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；类比提问法，据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；联系实际提问法，结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
5、会“记”：首先，要在“听”，“思”中有先择地记录；其次，记学习内容的要点，疑问点，以及老师的补充点；再次，记解题思路、思想方法；最后，记课堂小结。
高中各阶段数学补习重点
高一数学
A. 重点掌握集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数和平面向量五部分；
B. 加强对高一数学语言符号的深入理解与记忆；
C. 加强对数学逻辑运算的练习，把握函数以及图形变化规律；
D. 培养解题思维能力，帮助学生透彻掌握，灵活运用。
高二数学
A. 重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；
B. 通过重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维能力与分析能力；
C. 对练习题量进行有效训练，有效控制做题时间，提高解题效率；
D. 强化基础训练，针对性提升，为高三阶段做好充分准备。
高三数学
A. 整体把握，突出重点，强化学生逻辑思维能力；
B. 加强知识点的系统化灵活运用，举一反三，掌握规律；
C. 重点、难点分析、总结，提高解题效率；
D. 结合实际，针对性指导提升，做好高考冲刺准备。
学生案例
1、学生情况：据了解，学生在初中数学成绩中等，但到了高一，随着数学知识点难度加大，竞争加剧，上学期末考试刚刚及格。数学严重偏科，一些基础的知识点都似懂非懂，做题没有思路。
2、老师辅导：经过仔细的分析后，程老师发现这个学生高一几乎没有听课，对于函数、定义域、最值、反函数知识是非常薄弱的。根据这些情况，老师打算从四个方面进行辅导:
A、先将高一所学过的数学知识点进行全面排查，从最基础的知识开始进行补习。
B、在讲课过程中培养学生好的学习习惯和听课的技巧，使学生学会高效听课。
C、巩固基础后进行查漏补缺，将学生还未理解的知识点着重讲解，并且达到灵活运用。
D、总结不同题型的不同做法，举一反三，帮助学生理清做题的思路。
3、辅导效果：学生是在1月份开始找补习老师的，经过4个月的补习，该同学从到期中考试的时达到了128分，最重要的是每次辅导都有进步，比之前整整提高了30多分，而且数学不再成为他的偏科科目。
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