//从小到大，每个老师无论是管的严的还是松的，作业布置的多少，课上的怎么样，我都表示很理解的，也许在人前会随众抱怨几句，但对他也不会有什么坏印象。但我问心无愧，这个老师几乎从来都没有批评过我，作业也不算太多，但是我就是要说
——我从来没有见过如此令人生厌如此zz如此sb如此厚颜无耻的老师，发自内心的。

然后第四节课上课了，结果她没来。全班庆祝，但也不知道具体情况就是了，然后就开始自习。过了七分钟左右，当时的副班长（坐我右边）就说
副班长：你说我要不要去敢她，否则她等会儿自己来又说我们没喊她啊之类的就尴尬了
我：也是…那你去啊
副班长：先把这道题订正完再说（233333）
然后订正完她就去找班长商量，然后就出去了。我以为她们俩就去喊了，结果过了好久又跑回来了，原来是突然怂了又跑回来找全班商量，班上人当然不愿意，正商量呢，T突然就出现了。不知道是哪个（欠揍的）说了一句“又来了”然后T就炸了，然后就不出所料的尴尬了。
她首先是狠狠地骂了班长副班一顿，班长就很耿直地说我们想自习啊之类的又被训一顿（真的心疼，，虽然我不太喜欢班长的为人），自己说了一通之后就把她俩撤了，班长副班分别换成了L和我（我：？？？黑人问号.jpg）（早知道我是真的不想干，不知道要多多少事情，又要带早读又要写值周的什么表格（我最烦这个）我又是个意识上自由散漫的人。还有就是什么事情就是你的锅，你看这次她们被训得）然后还说既然你们这么喜欢自习那以后就上自习就是了（而她的自习就是指习题课，跟我们的完全不是一个概念）然后就开始让我们做题。然后摘录几句名言：
“你们这是没有正气！（原来都说正能量的）”“要同恶势力作斗争”
然后实力拖了一刻钟的放学时间。这里我也要提，她仗着是我们的班主任就侵占她一切能利用的时间。就在昨天也就是周三，下午第一节课就是英语，她从午休最后五分钟开始，加上午休下课十五分钟，加上本来上课四十五分钟，再下课又拖五分钟——可以自行体会我们的怨念之深。
当天晚上我跟我爸妈抱怨这事，他们都笑了。
==周五
然而这天才是正头戏。

【突然发现自己智障了，第一天应该是周三，然后上面几行是周四】
一大早，跑操的时候T把L喊走了然后整个跑操时间都没回来，我正奇怪呢。
然后英语课，如她所说上了“自习课”——花十五分钟点人背书，然后默写，再考试顺便占了下课，最后再做大课堂，然后两节“自习课”就过去了。然而她在我们默写和考试的时候不停地BB，摘录：“作为党员，我要尊重群众的意见，既然群众要求自习，那正好我也轻松。”（之类的胡扯，我正思考题目呢这样搞得我们又写不了她说的话也记不得，她自己倒是满足了废话的快感）
上午第四节课一下课，L就拉着我走了，我就知道她要跟我说什么事，果然是跑操的时候的事。
她说T让她以她的名义（就是L的名义）让全班写一份道歉性质的检查。
（我也不隐藏什么，当时我一听到这话就骂起来了，真的我觉得自己从来没有这么不冷静过，初中以来有人（自以为和我走的挺近的但对我基本上连普通同学都配不上的人，我和她经常在一起只是因为坐的近没办法，毕竟一时间要维持必要的同学关系和社交礼仪）经常嘲讽我，拉上另一个我也极讨厌的一个同学（搞笑的是她自己都受不了向我抱怨过后来又玩到一起了）嘲讽我说我什么有问题啦，人身攻击啦我都笑着回应的，但我从来没有听到这样一件事，而且还不是发生在我身上的感到如此的愤怒和对一个人的厌恶——那是由内而外地，从内心深处的一种厌恶，beyond the words）
据她后来慢慢的补充，整个对话流程大概如下：
T：你觉得这件事应该怎么处理
L：（思考了一下）同学们这样过几天就会意识到事情的错误和严重性了
T：不行，我来教你吧。（这句话满是槽点好吗）你今天中午以你的名义让全班写检讨。如果没人交的话从今往后就上自习了。这么简单的办法你竟然都没有想到。（23333333）或者你有更好的办法也行。
这件事搞得她进退两难，午休前下课问了一圈，大家都在气头上，说那就上自习好了。但她又考虑到这么上自习成绩肯定要掉，如果真以后上自习那肯定锅全是她的。于是午休的时候也很诚恳地说T让她这样干的，说不写反思就以后只能上自习啊之类的，然后又有人说了一句“上自习就自习呗”（据说这个人就是当时说“又来的”的人，这种人就是典型的说话做事不过脑子，什么都无所谓的人），L是脾气超好还耐心地劝。后来大家还都不是太愿意，然后L就取了个折中的办法——象征性地问了一下谁想上T的课举手投票一下，然后准备下课去说。
然后一个中午，我们周围四个人讨论了一个中午T如此的sb和其他任课的好，还有原来我们觉得上课不好的两个老师（现在已经不教我们了）是我们错怪他们了。

然后一下课她就到T的办公室去了，结果待了一整节课才回来，正好下午第一节是体育，正好又听她讲。
结果就是她被骂了。她说同学们举手表示期望她回来上课，但T觉得没诚意，还说搞得是我们决定她上不上课一样（这里真的是自相矛盾，你不想我们决定就自己直接上就是咯，非要把这件事推给T，搞得自己多有面子似的，结果表示了又说像是我们决定她上不上课一样，明显就是个双标好吗，表现地自己像个白莲花一样），还说L是不是傻，“你以为他们举手就是真的想让我上课啊”（听到这句我真的是笑出了声，那你以为我们会写检讨就是真的想检讨，真的想你来上课啊）。L说那我让他们写检讨，然后（特别迷的是）T义正言辞地说“不，是反思！”（天哪这对我们又区别吗）
具体的细节L没有怎么说，就只说不知道她在瞎BB些什么。但我估计被骂得挺惨的，至少不是一般的训话。因为本来中午之前她还只是比较犹豫和尴尬，还一直绞尽脑汁地想一个比较好的方案来解决，而到了体育课她跟我说的时候态度完全变成了“我就跟全班说一声要写检讨，他们自己写不写都拉倒吧，她（指T）要是再怪我写班长我就不当了”。早知道L还算是和脾气比较好的，她这样一转变真的让我觉得，，，唉。
然后当天晚上郁闷了半个小时，坐在沙发上，跟父母说最后又被教育。我父母是属于半看戏然后想纠正我对T的心态的。
然后就写反思啊，大概就一百字出头吧，主要就是说初三了压力大啊大家都想放松一下，然后才没人愿意喊您啊但是我们错了我们会改正之类的。

==周五
早读第一节课都是英语课，然后大致说了以下：
“昨天午休结束，新班长找到我说你们举手投票说希望我来上课，搞得我进退两难。（她是不是以为L没跟我们讲是她说的，说的事不关己一样自己就是个受害者，还进退两难，md当时我听到这句话我恨不得扇她一巴掌，当时气得我拿牙狠狠地咬口腔内壁，到现在晚上了我都还能舔到牙印）我不知道她是没有表述清楚还是找的借口（可以，还顺便当众黑一发L，很强），但是，虽然我不想上，但作为班主任和任课老师，不上又显得我不负责，所以我只好继续上（我呵呵了）。周末在家庭练习本上交不少于400字的反思（我tmd现在想到这句话就来气，我觉得我不能再发泄我的愤怒了，请在语言中体会她的婊）”
到现在差不多就是这样了，本来想再谈谈我个人对这件事和这人的想法和感受的，但一是有点困了，还有就是写的我火又上来了。我需要平复一下情绪。
我自己基本上保证主观情绪都在括号内了，还请大家看事情看括号要的，括号呢就图个乐吧。

//我正在写反思。周五下午在食堂开了个什么学习交流会，有人在那时候写完反思，可觉得又不能用，是因为觉得写出了讽刺意味。我突然觉得这个注意好，是一个很好的挑战，写反思突然就变得有趣起来。

//新年快乐吧。就这样。

//突然之间有些迷茫，自己很多事情都很喜欢都很在意，可是觉得没有什么真正想要付出一切来换取的，感觉没有什么目标。
//也许只是周日晚上的例行忧郁吧。

//我觉得我缺失一种作为集体一员的意识，似乎缺少这方面的感受，我没有那种热爱集体的感受，班级，学校，甚至是国家，我没有对其一丝热爱，有的时候别人一谈到中国说什么崛起啊什么强大啊，我完全是？？？班主任同学说什么为为集体奉献啊热爱班级啊我？？？
//不知道这是不是一种病。

//喵的做这个破任务型我快气死了，这就是她口口声声的提高。呵呵。