♠信息化教学与传统教学模式区别
1.师生角色：教师由知识的传授者归属者变为学生主动获得知识的帮助者促进者。2.教学过程由讲解说明的进程转变为通过情景创设问题探究协商学习意义建构等以学生为主体的过程。3.教学目的由完成教学活动局限于课堂本身转变为培养终身学习能力。4.教学地点由多数时间在教室转变为多种形式，学校社会家庭各个角落都可以。5.教学方法由教师讲授为主转变为启发探究为主，讨论协作个别辅导式。6.教学媒体由书本板书教具等转变为书本多种媒体计算机网络。7.合作交流由流于形式学校社会分离很少外界交流转变为合作学习促进问题解决，信息技术把外界和教室联系起来。8.评价方式由学生记住多少知识知识与分类技能评价转为以解决问题思想交流等行为为基础进行综合评价。

♠教学设计模式
1.学习需要分析
2.学习内容分析
3.学习对象分析
4.学习目标的阐明
5.学习策略制定
6.教学媒体的选择应用
7.教学设计成果评价

♠教学媒体的选择原则
1.依据教学目标
2.依据教学内容
3.依据媒体特性
4.依据教学对象
5.依据教学条件
♠教学评价分类
根据评价基准不同，相对评价绝对评价
根据评价分析方法不同，定量评价定性评价
评价功能时间不同，诊断性评价，形成性评价，总结性评价。
♠信息化教学设计中应注意方面
1.教学目标分析
2.学习者分析
3.教师自身情况分析
4.教学资源准备
5.课程内容分析和教学了策略设计

♠信息化教学设计原则
1.以学生为中心，注重学习者能力培养。2.充分利用信息资源支持学习。3.以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动主线，让学生在有具体意义的情景中学习。4.强调协作学习。5.强调针对学习过程和学习资源的评价。
♠怎样编写教学设计方案
1.选定的内容
2.学习对象特点
3.学习目标内容
4.教学内容及表现手段
5.使用多媒体课件和教学网站
6.教学环境及教学模式
7.评价工具
8.培养学生自主学习能力
9.培养学生交流合作能力
♠概念图绘制步骤
1.选定知识领域。2.确定关键概念和等级。3.拟定分层和分支。4.建立连接和标注说明。5.调整结构完成全图

♠使用Inspiration绘制概念图操作
1.运行In软件。2.在Main Idea概念框中输入相应概念，空白处单击鼠标。3.将鼠标移到下一个目标概念位置4.单机“符号标记面板”中某一个框图符号，输入文字。5.单机图标工具中Link按钮，鼠标移到某一框图上单击，再到要与之联系的木边框图上单机，建立两个概念之间的联系线条
♠信息化教学资源类型
信息资源，工具资源，环境资源，人力资源
♠信息化教学资源层次
资源层，服务层，应用层，用户层
♠教学资源获取途径
文本教学资源获取途径，图像教学资源获取途径，音频教学资源获取途径，视频资源教学…，动画教学…

♠变形形状补间动画制作
1.执行“文件，新建”命令，在弹出的对话框中选择“常规，Flash文档”后单机“确定”按钮，新建一个影片文档
2.使用工具栏中的椭圆工具，在舞台合适位置画一个椭圆
3.登机时间就是了第15帧，再执行菜单栏中“插入，时间轴，空白关键帧”插入空白关键帧。
4.使用矩形工具画一个大小相同的矩形，通过形状属性面板设置两个图形的Y坐标为140，目的是使它们在同一水平高度。
5.单击第一帧和第十五帧间任意一帧，在属性面板上的补间列表框中选择形状选项。

♠变形动画和运动动画区别
1.在时间轴上的表现，变形动画淡绿色背景加长镜头，运动动画淡紫色背景加长箭头。
2.组成元素，变形动画是形状，运动动画是影片剪辑图形原件按钮文字位图等。
3.完成的作用，变形动画是实现两个形状之间的变化，或者一个形状的大小，位置，颜色等属性变化。运动动画许是下一个原件和族群对象的大小，位置颜色，透明度的属性的变化。
♠Flash课程制作基本步骤
1.教学设计
2.脚本设计
3.素材准备
4.课件生成

♠变形动画和运动动画区别
1.在时间轴上的表现，变形动画淡绿色背景加长镜头，运动动画淡紫色背景加长箭头。
2.组成元素，变形动画是形状，运动动画是影片剪辑图形原件按钮文字位图等。
3.完成的作用，变形动画是实现两个形状之间的变化，或者一个形状的大小，位置，颜色等属性变化。运动动画许是下一个原件和族群对象的大小，位置颜色，透明度的属性的变化。
♠网络教学平台功能
课程开发功能，课程工具功能，评价管理功能，用户管理功能。
♠多媒体教室组成
多媒体计算机，投影机及屏幕，中央控制系统，数字视频展示台，音响系统。

♠邮箱客户端设置
1.在Microsoft Outlook 2003中选择“工具”菜单里的“电子邮箱账户”选项，选择“添加新电子邮件账户”
2.单机“下一步”选择服务器类型POP3
3.再出现的对话框中填写用户信息登陆信息和服务器信息。
4.在“发送服务器”中勾选“我的发送服务器要求验证”，选择“使用与接收邮件服务器相同的设置”，单击“高级”选项卡，勾选“在服务器上保留邮件的副本”最后单击完成结束配置。
♠网络课程的开发一般包括：
规划设计，是确定技术，开发制作，注册域名，发布推广，维护更新。
♠网络课程教学规划设计
简：教学策略设计，教学活动设计，学习支持系统设计，学习评价设计，艺术设计。

♠网络课程的规划设计〔论〕
1.为了支持和促进有效的学习而安排学习环境中各个元素的程序和方法。集体授课策略，个别化学习策略，协作学习策略。
2.网络课程教学活动设计，学习发生前的导学活动，学习进行过程中的辅导活动和学习结束后的评价活动。
3.网络课程的学习支持系统是为了帮助学习者进行有效的自主学习而设计的，一般包括学习过程跟踪和记录系统，学习反馈系统学习导航系统和学习工作系统等。
4.设计网络课程学习评价时应遵循以下原则：关注学习过程，评价内容多元化，评价方式多样化，评价手段网络化和人性化相结合。
5.优质的网络课程是教育，技术，艺术的融合，他借助艺术表现形式和艺术元素体现教学信息。色彩统一和谐，文字准确新颖，音效清晰可控。

♠微课特点：
形式自主学习，目的最佳效果，设计精心的信息化教学设计，形式流媒体，内容某个知识点或教学环节，时间简短，本质完整的教学活动。
♠视频课摄制步骤
1.组建制作团队
2.做好前期准备（进行教学设计，做好拍摄准备）
3.进行现场拍摄（导演拍摄补拍整理）
4.进行后期编辑（毛片初剪一审精剪成片二审定稿）
5.压缩生成

♠移动学习的特点
移动学习：利用无线网络，采用手机iPad笔记本电脑等无线设备来实现的学习活动。
特点：移动性，及时性，网络性，普及性，个别性
♠Excel数据排序
1.单机数据列中任意单元格，在“数据”菜单中，选择“排序”命令，打开“排序”对话框。
2.在排序对话框中选择主要关键字次要关键字级第三关键字，依重要性来选择关键词的顺序，在每个列表框右边有排列方式单选按钮，系统默认升序，如果其中一个字段要办降序排列，单击选择降序。
3.单击确定完成排序。
数据筛选是查找满足条件的一种数据方法，Excel提供自动筛选高级筛选。

♠用Excel制作统计图表
1.选择“插入-图表”，选择需要的图表类型
2.单击选择图表数据源，选择系列产生在“行”或“列”
3.设置图表选项，分别设置图表标题，分类轴名称以及竖直轴名称。
4.选择图表的位置，单击完成。
♠建立电子教学档案
1.课程计划和准备
2.对学生的评价和反馈
3.实际教学表现
4.教学更新和交流

♠病毒传播途径
1.通过不可移动的计算机硬件设备进行传播
2.通过磁盘u盘移动硬盘等可以移动的存储介质传播
3.通过计算机网络进行传播
4.利用无线电等无线通讯介质传播
♠防范计算机病毒注意事项
1.建立良好的安全习惯
2.关闭删除系统中不需要的服务
3.及时升级安全补丁
4.使用复杂的密码
5.隔离受感染的计算机
6.了解一些病毒知识
7.安装专业的杀毒软件
8.安装个人防火墙软件