论悟性与经验
导致中医精英教育的一个重要原因是中医思维在很大程度上依耐于形象思维。象的思维(如取类比象)很大程度上依赖于一个人的悟性(灵性,慧根),从而导致精英教育,拉开人与人之间的距离。
中医理论与临床的部分脱节导致临床疗效除了理论水平,还受临床经验的影响。经验的获得,除了自己的临床领悟(又是悟性),还来自家传与师传,从而导致中医秘传,再次拉开人与人之间的距离。如何提高中医理论的临床可操作性,成为部分破解中医过度依赖经验的重要突破口。我们的办法是系统梳理中医理论,寒温一统,内外一统,古今一统,重新构建中医疾病模型。
【金仙】大师兄-李玉林 2015-11-3 19:44:16
论精英教育与普世教育
中医教育的特点是精英教育,成才率低。中医理论与临床的升华很大程度上依赖于少数精英。中医近两千年历史留下来的有文献可考的精英不过数千人。
西医教育的特点更多是普世教育,西医的本科、硕士、博士教育可以批量生产大量水平相当的从业人员。
虽然中医的学术与临床很大程度上是由少数精英推动,遗憾的是少数精英并不能代表整体中医水平。要提高中医的整体水平,必须破除精英教育对中医的影响。
导致中医精英教育的一个重要原因是中医思维在很大程度上依耐于形象思维。象的思维(如取类比象)很大程度上依赖于一个人的悟性(灵性,慧根),从而导致精英教育,拉开人与人之间的距离。
中医理论与临床的部分脱节导致临床疗效除了理论水平,还受临床经验的影响。经验的获得,除了自己的临床领悟(又是悟性),还来自家传与师传,从而导致中医秘传,再次拉开人与人之间的距离。如何提高中医理论的临床可操作性,成为部分破解中医过度依赖经验的重要突破口。我们的办法是系统梳理中医理论,寒温一统,内外一统,古今一统,重新构建中医疾病模型。
【金仙】大师兄-李玉林 2015-11-3 19:44:16
论精英教育与普世教育
中医教育的特点是精英教育,成才率低。中医理论与临床的升华很大程度上依赖于少数精英。中医近两千年历史留下来的有文献可考的精英不过数千人。
西医教育的特点更多是普世教育,西医的本科、硕士、博士教育可以批量生产大量水平相当的从业人员。
虽然中医的学术与临床很大程度上是由少数精英推动,遗憾的是少数精英并不能代表整体中医水平。要提高中医的整体水平,必须破除精英教育对中医的影响。