给你娃儿一闷锤

听说低年级要取消数学了，不甚惶恐，随意说点自己的见解，纯属笑谈。
确实在应试教育体制下有点扼杀儿童天性，但比较反对取消这门学科——这也太激进了……
私以为可以降低难度，但取消掉就简直跪了，就国际声誉来说，数学好歹也是联合国科教文组织认定的第一学科，被称为学科之母的哲学都只能屈居后面，足以见数学有多么重要。更何况真正的数学是一门艺术，不是单纯的一加二那么简单的。
举个栗子：
毕达哥拉斯的有名的数学家大家都知道了，但其实他还把“数”本身视为某种自然神（注：自然神，与神秘主义的神相对，前者可以为人的理性认识，后者只能被信仰），因为他注意到，万事万物都可以用数的规定性来表达：一把尺子十厘米、一张桌子二十斤（大雾）是大家都明白的，但还有诸如一个人的悲伤持续三天、一天二十四小时、一杯酒的体积为十立方厘米等——你会发现，万事万物都存在着某种数学上的规定性，没有数学简直无法理解这个过于变幻莫测的表象世界了。乃至我们生活的时空，不也是被数学表示着和衡量着吗？
学习数学，是对我们自己、人类这个物种乃至这个世界一种基本的认识与尊重——万事万物皆有其规定，身为人类拥有理性就能认识这种规定性进而清晰的生活着，而不是像动物那样傻乎乎的生存着着。
如果没有数学，我们怎么认识到世界的规定从而认识到自己的规定呢？就像在EVA
结局中，真嗣生活在仅有他一人的毫无规定性的完全自由的空白世界里，然而他还是需要大地、需要天空来行走；需要其他生物来维持生存；需要其他人类来确认自我存在。这已经说明规定性对人何其重要了——规定不是奴役人奴役自己，而是，认识到自己是有限的，心怀敬意的去做事与活着，才能不逾越规矩，不伤害他人与社会，也不会伤害自己了。
似乎扯远了……
其实没有
难道数学不是这种规定性的入门吗？首先在客观世界中清晰的认识最基本的数学上的规定性，描绘事物的基本外貌；然而才能进入事物本质发现无限的联系；在事物与事物的联系中看见人类联系的影子，认识他人然后认识自我——人活着不就是为了补完自己么，成为更好的自己，这才是为了自己活着啊。
罗里吧嗦扯了一大堆，总之反对取消数学学科——这种基本的认识能力一定要从小培养，心理学也划分了人类最佳学习时期是儿童时代和少年时代么（具体年纪忘了……），或者不仅仅只是给他一个认识，更为了培养一种意识——给我好好看清这个世界看清你自己啊魂淡！别一意孤行异想天开了，首先从最基础的找到精确描述（语言有太多误区和歧义了！但语言同时也是人类的高级抽象）的数学方法开始！
别忘了获得诺贝尔文学奖的罗素其实是个数学家来着23333
纯属个人意见，如果有人看完这篇废话了，请一定不用因为和自己意见相同而高兴，也不要因为和自己想法相左而恼火，不过各抒己见罢了。[图片]