非正规教育团体，面临情况比较复杂。除社会上几所知名补习班，或大公司的培训部外，一般对学生和教师都缺乏管理。学生的水平、学习目的和数量差别很大。补习班学生一般一天学习一小时，一个月为一期。教师一天的工作量视学生人数而定，选课的学生越多，你的课时就越多，当然收入也会随之不同。因此，在韩国成为一名受欢迎的教师，不仅仅要具备良好汉语知识，还要有足够的心理承受力，对网络、导演、音乐、游戏、时尚、绘画等等都要有一定掌握和了解。
做一名受欢迎的汉语教师
《国际汉语教师标准》对成为汉语教师作出了很具体的规定。最近有关教师认知研究表明，教师是课堂教学活动的最终决策者，教什么、怎么教全看教师。面对韩国多种多样的教学环境，如何成为教学活动的优秀主导者、决策者，有关研究论文不少，这里只作几点补充：优秀的业务能力、对韩国语及文化的认同、良好的教养、强壮的体魄。
根据《国际汉语教师标准》储备足够的汉语知识和教学技巧，是坚守职业的基本条件。它可以让我们身处异国他乡的孤岛，面对变化莫测的学生，游刃有余地上岗工作。在全新环境中，放松状态的教师，有助于消除学习者的焦虑。灵活的应变能力十分重要。身处非汉语环境，再好的教材，也需要教师作额外补充。而且补充材料首先要了解学生取向，有针对性地选取材料，一些在中国受欢迎的话题或资料，在国外不一定也受欢迎。比如电影《非诚勿扰》和《夜，上海》。名不见经传的后者十分受欢迎，这是因为它符合韩国社会的口味，可以引起共鸣。
汉语教师对韩国语言及文化的认同有助于掌握学生学习需求，和学习者建立良好的关系，营造良好的学习氛围。这无疑是教学成败的又一要因。
良好的教养决定教师教学目标的实现。有关教师认知研究表明，教师的人格和教学风格对学生的影响大于教师的教学方法。目前的韩国儒教价值观仍具有很强的影响力。一般韩国人崇尚“温良恭俭让”，学生对“师道尊严”从没有抵触。但对汉语教师强加个人观点十分反感。无论善意还恶意随意在学生面前评论时政、历史都是不可取的。温柔敦厚、自尊自爱、开朗坦率，不仅有助于人际关系建立，改善教师在汉语孤岛生活的寂寞，也是作为教师获得他人尊重的前提。
强壮的体魄，可以带给你充足的精力，以良好的心态待人接物，胜任各种环境下奔波的工作生活。此外，注意保持个人的清洁卫生，保持中国教师的清爽形象，也可以让更多人接近你。韩国的汉语热，燃烧的是教师的精力。韩国的汉语界，圈子不大，名声流传速度很快。
在韩国无论是在正规还是非正规教育体制里工作，相信只要你具备了上述要点，那么很快可以在韩国的汉语教学界，找到自己的一席之地。我们的教师培训工作也可以在这些方面给予更多的重视。