作为对外汉语教师,很多人可能都是第一次,当然也包括我在内。之前在北京培训的内容虽然很多很丰富,但是真正到了实际教学中,当初学到的东西就有点纸上谈兵了。今天我主要谈一下课堂纪律的问题。
孩子们天性爱玩儿,无论上课下课都爱玩儿。所以在上课的时候小孩子不可能一直坐在那里不动的,要不就是说话,要不就是几个人打成一团,还有的就直接来捣乱。但是这些都不能说明他们不爱汉语课,这只是他们的天性而已。这时我们就应该想想如何让孩子们在玩儿中学到知识,达到我们的教学目的。我觉得最主要的还是让学生对自己讲的内容产生兴趣,让他们忙碌起来,没有时间想其他的内容。据科学调查,小学生上课时集中注意力的时间一般在8到10分钟,也就是说每隔8分钟你就要换一个有意思的内容吸引他们的注意力。通过教中国的孩子和尼泊尔孩子的比较,我得出了一个不算真理的结论,所有的孩子都喜欢做游戏。所以用游戏教学才能控制住他们,把他们从吵闹中拉回来。但是游戏的选择也有一定的要求,不能为了游戏而游戏。我们做游戏的目的是让孩子在游戏中掌握我们所教的内容,如果只是单纯的游戏,那也就失去了游戏教学的意义。
孩子们天性爱玩儿,无论上课下课都爱玩儿。所以在上课的时候小孩子不可能一直坐在那里不动的,要不就是说话,要不就是几个人打成一团,还有的就直接来捣乱。但是这些都不能说明他们不爱汉语课,这只是他们的天性而已。这时我们就应该想想如何让孩子们在玩儿中学到知识,达到我们的教学目的。我觉得最主要的还是让学生对自己讲的内容产生兴趣,让他们忙碌起来,没有时间想其他的内容。据科学调查,小学生上课时集中注意力的时间一般在8到10分钟,也就是说每隔8分钟你就要换一个有意思的内容吸引他们的注意力。通过教中国的孩子和尼泊尔孩子的比较,我得出了一个不算真理的结论,所有的孩子都喜欢做游戏。所以用游戏教学才能控制住他们,把他们从吵闹中拉回来。但是游戏的选择也有一定的要求,不能为了游戏而游戏。我们做游戏的目的是让孩子在游戏中掌握我们所教的内容,如果只是单纯的游戏,那也就失去了游戏教学的意义。