叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”
〔我的描述〕
被动式:环境-习气-习惯-习性-命运。
主动式:心(目标、目的,意识),然后续上詹姆士的论述。
解读:詹姆士没有找出第一句话“播下一个行动”的前因。
自己不能控制的才是环境,对于一个孩子来说就有三种环境,家庭环境,学校环境和社会环境。
学生的模仿力最强,家长与老师的习惯习性总以潜移默化的方式播下他们的一个行动。这就是所谓命运形成初因。
主动式是一种自我强化方式,属于提高自我修养。
命运是个定数,要不也不能叫作命运,但心却是个变数。因为心可变,这样从自律到自觉才填充了可能性的现实的内涵。
再度解读:什么才是教师的环境?
只有二种,社会环境和学校环境。
余不赘言——
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”
〔我的描述〕
被动式:环境-习气-习惯-习性-命运。
主动式:心(目标、目的,意识),然后续上詹姆士的论述。
解读:詹姆士没有找出第一句话“播下一个行动”的前因。
自己不能控制的才是环境,对于一个孩子来说就有三种环境,家庭环境,学校环境和社会环境。
学生的模仿力最强,家长与老师的习惯习性总以潜移默化的方式播下他们的一个行动。这就是所谓命运形成初因。
主动式是一种自我强化方式,属于提高自我修养。
命运是个定数,要不也不能叫作命运,但心却是个变数。因为心可变,这样从自律到自觉才填充了可能性的现实的内涵。
再度解读:什么才是教师的环境?
只有二种,社会环境和学校环境。
余不赘言——