我们讲适度，讲量的问题，适度的作业是趁热打铁是巩固有存在的必要。（ˉ『ˉ）在校党表示，不做作业这种要接受查核的东西，你敢保证你认真复习吗……

作业的存在的意义是什么呢。。

。。。我们初中是只有在班级前多少名就不要做作业，后几名也不要做，因为都没必要，结果最后变成了前10名和后35名。。。ps:我从小学开始就没几次做作业的记忆。。。

羡慕不

辩题就是错误的！ 作业肯定不应该禁止！禁止了作业也就禁止了我们温故而知新！ 楼主你的辩题应该是 ，“过量的作业该被禁止么” 这样才有辩的意义！

反方：请提出一个替代作业来培养青少年工作意识，责任感，和温习知识的更好方式。

好了，我要睡觉了，其实我也是想问一句话，作业存在的意义是什么

必须禁止，不然浪费大量纸张，严重破坏生态啊(⊙o⊙)

不

不禁止，但要优化，减少量，提高质。

唉，简单地文科和理科的作业吧，文科的确实需要一些作业来记住一些重要的东西，或者说如果老师能用非常有趣的方式让孩子记住，你说的重点，那么文科方面，基本上也就可以不写作业了。（小学学字阶段除外）。理科的话。。。现在的熊孩子，所有的作业百度一搜就出来了，感觉根本就。。。没什么用，再者就是现在的孩子真心是蛮聪明的，课堂45分钟，最重要的还是思维解题方式，写多了也没用。我有做过一段时间的培训班老师，那里的老师，布置的作业除了语文数学等作业，还有就是阅读课外文章2篇，然后。。。那帮孩子就是硬生生的当着家长的面结结巴巴的读完两篇阅读文章，，然后再问孩子文章里说了什么。。。完全忘了，完了还得再读，不然家长就不签字。这孩子完全是为了完成任务而完成任务的。我觉得培养孩子的兴趣，增长知识面什么的确实很重要，但是作为作业交代出来，很多时候失去其原本的意义。唉，，，，，最最最最最最最最最最最重要的还是教育制度啦，如果没有成绩的比拼，巨大的压力，就没有沉重的作业。